[教育]昆山發(fā)育遲緩寶寶語言康復中心 昆山專業(yè)自閉癥康復機構(gòu) 昆山自閉癥語言訓練 [復制鏈接]

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論壇小編教你如何掃二維碼

     在很多人的認知中，自閉癥等同于智力障礙。在自閉癥的診斷史上，曾經(jīng)有70%的自閉癥人士伴隨有智力障礙，現(xiàn)在，這個比例是30%。有統(tǒng)計表明，近年來，自閉癥診斷人數(shù)節(jié)節(jié)上升，同時，智力障礙的診斷人數(shù)卻一直下降。這些都預示著，自閉癥和智力障礙有相關(guān)性，也有不同。明白二者的關(guān)系，對于正確的兒童教育有重要的意義。
    

                                     語言認知訓練
一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學遲緩、認字差、自閉傾向；
二．課程特色
  將口部感覺、口部肌肉運動、構(gòu)音練、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。
三．訓練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。
四．課程時間
每節(jié)課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預約時間。
咨詢電話：18361961770 （微信同步）   聯(lián)系人：趙老師
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室