[教育]昆山寶寶遲遲不開(kāi)口怎么辦昆山孩子不會(huì)說(shuō)話怎么教 [復(fù)制鏈接]
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樓主發(fā)表于: 2019-09-18 , 來(lái)自:江蘇省

一般而言，寶寶在滿周歲左右就已經(jīng)會(huì)模仿聽(tīng)到的聲音，或是照顧者經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的話，當(dāng)然有的寶寶更早開(kāi)口;反之，如果媽咪覺(jué)得寶寶語(yǔ)言發(fā)展有遲緩的現(xiàn)象，例如:滿兩歲還無(wú)法說(shuō)岀五個(gè)以上的詞匯，那么建議媽咪盡早向醫(yī)師咨詢，以免自己過(guò)于擔(dān)心煩惱，當(dāng)然這也是收集專業(yè)知識(shí)最直接的方式。
每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不同，當(dāng)家中寶貝開(kāi)始學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，媽咪是否是既期待又怕受傷害呢? 一來(lái)期待能夠與寶貝藉由溝通有更多互動(dòng)與交流，但又怕寶貝在語(yǔ)言學(xué)過(guò)程中無(wú)法順利發(fā)展，擔(dān)誤了所謂的黃金時(shí)期，其實(shí)媽咪不用太著急，只要掌握幾個(gè)要點(diǎn)，就能駕輕就熟，輕松引導(dǎo)寶貝也更促進(jìn)親子互動(dòng)哦!
1. 多跟寶寶說(shuō)話，給予充足的語(yǔ)言環(huán)境
適合時(shí)期：新生兒時(shí)期即可開(kāi)始
媽咪或許會(huì)覺(jué)得要寶寶開(kāi)始發(fā)聲才需要跟他說(shuō)話，其實(shí)在寶寶還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就可以對(duì)著他自言自語(yǔ)了，他雖然還不會(huì)回應(yīng)，但是都有認(rèn)真在聽(tīng)哦! 可以從每天起床的「早安」，到用餐時(shí)間的「要喝奶奶啰!」，以及換尿布時(shí)「哇! 你尿尿了耶…」如果媽咪說(shuō)話時(shí)能加入不同情緒，那就更棒了! 媽咪知道嗎? 寶寶對(duì)夸張的表達(dá)尤其有反應(yīng)哦!
2.該教什么樣的話? 一定不能教疊字嗎?
適合時(shí)期：六個(gè)月以后
由于每個(gè)寶貝的發(fā)音系統(tǒng)有著不同的發(fā)育速度，因此媽咪可以多觀察孩子的學(xué)狀況，如果孩子能夠模仿妳說(shuō)出完整的詞匯，那媽咪倒是可以直接跳過(guò)疊字教學(xué)，例如:「換尿布」可以取代疊字「換布布」、「喝開(kāi)水」取代「喝水水」，讓孩子直接得完整的表達(dá)方式，這樣語(yǔ)言學(xué)就能更快捷哦!
注意：盡量不要自創(chuàng)太多無(wú)意義的字詞或加入贅字，讓孩子日后學(xué)造成對(duì)詞匯有混淆的狀況。
3. 靜下心來(lái)，多聽(tīng)孩子說(shuō)話
適合時(shí)期：滿周歲以后
孩子剛開(kāi)始說(shuō)話可能速度會(huì)很慢，或是想很久才蹦出一個(gè)字，更甚至說(shuō)出來(lái)了連媽咪也聽(tīng)不出是什么，所以耐心聽(tīng)完孩子說(shuō)話是很重要的。如果真的不知道孩子想說(shuō)的是什么，媽咪可以從該時(shí)間內(nèi)孩子所接觸的事物來(lái)推測(cè)，通常可以猜得到。盡量不要完全忽略或中斷孩子當(dāng)下想表達(dá)的情緒，這么做是為了讓孩子覺(jué)得自己有聽(tīng)眾，而且會(huì)得到應(yīng)有的回應(yīng)，以后就會(huì)更愿意多用說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己。
注意：盡量不要在孩子還沒(méi)完全表達(dá)完意思就打斷他，或是急著教他說(shuō)其他的話。
4. 利用情境式引導(dǎo)，加深語(yǔ)言使用時(shí)機(jī)的學(xué)
適合時(shí)期: 一歲半以后
教導(dǎo)剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的孩子，盡量透過(guò)相關(guān)的情境及場(chǎng)景，讓關(guān)鍵字產(chǎn)生更多連結(jié)，加深學(xué)印象。例如:到公園玩時(shí)，可以指著花圃里的各種花草，教導(dǎo)孩子說(shuō)「花」、「樹(shù)」、「葉子」，也可能拿著掉落下來(lái)的花、葉子讓孩子把玩，這是藉由觸感來(lái)增加語(yǔ)言的學(xué)印象。
下次看到花的時(shí)候，媽咪可以用以下三種方式來(lái)提問(wèn):
是非問(wèn)答題:「這是花嗎?」
選擇題:「這是花還是葉子呢?」
開(kāi)放式發(fā)問(wèn): 「這是什么呢?」
相信媽咪們已經(jīng)看出這三種提問(wèn)是漸進(jìn)式的，透過(guò)由淺入深的問(wèn)題，媽咪可以輕松確認(rèn)孩子的學(xué)狀況，以上的問(wèn)答互動(dòng)可以套用在各種情境、詞匯，甚至更難的長(zhǎng)句里。
注意：盡量以當(dāng)下的情境進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，就不要強(qiáng)迫孩子回想了。例如:「剛剛天上飛過(guò)去的是什么呢? 」、「寶貝剛才吃的是什么呢?」等孩子逐漸長(zhǎng)大，再學(xué)不同時(shí)間的表達(dá)即可。
5.多給予鼓勵(lì)，并制造機(jī)會(huì)讓孩子多開(kāi)口
適合時(shí)期: 一歲半以后
不論孩子的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否、詞匯使用正確與否，都要先給予肯定式的回應(yīng)，這是鼓勵(lì)孩子再次嘗試很重要的動(dòng)力。對(duì)于比較難的詞匯，像「左轉(zhuǎn)」、「駱駝」等三拼字，或是許多卷舌音的詞，只要意思到就好，不用急著修正孩子說(shuō)到完全正確，等到孩子的發(fā)音系統(tǒng)發(fā)育完全后就能自然修正了。
注意:盡量不要否定孩子的努力，例如：「怎么教那么多次還學(xué)不會(huì)?」、「弟弟都說(shuō)得比你好」等，而是專注在孩子本身的學(xué)是否有進(jìn)步。
此外，多讓孩子藉由「說(shuō)話」表達(dá)才給予回饋，例如：孩子指著水杯發(fā)出「嗯嗯」的聲音，此時(shí)媽咪不要馬上拿水給他，而要引導(dǎo)他說(shuō)「水水」再給，幾次下來(lái)寶貝自然知道只用「嗯嗯」是得不到的。這個(gè)方法一定要持續(xù)且確實(shí)，才能在孩子語(yǔ)言啟蒙的階段順?biāo)浦郏槐壑Α?/font>

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