社會交往永遠(yuǎn)是自閉癥孩子的一個難題，去商場購物就是這么一個難題，它涉及到很多東西，復(fù)雜的商場環(huán)境有時候很容易引發(fā)自閉癥孩子的行為問題，而這些行為父母又很難處理。于是，許多家庭為避免孩子在公共場所出現(xiàn)這些問題行為就盡可能不帶孩子出去，除非必要，這反過來又增加了隔離，不利于孩子學(xué)會生存、融入社會。那么父母如果帶自閉癥孩子進(jìn)入商場，應(yīng)該怎么做？又應(yīng)該注意什么呢？

1.提前告知孩子接下來要做什么

研究和經(jīng)驗告訴我們，“提前告知孩子接下來要做什么”有助于自閉癥兒童應(yīng)對潛在的壓力。建議提前讓孩子知道他要去哪里以及應(yīng)該做什么？

2.模擬演練

可以和孩子在家中設(shè)置虛擬商店。在進(jìn)行演練時盡可能的貼近真實環(huán)境，可以考慮自己去商店拍照和/或手機(jī)視頻來作為演練的教具。

這種方法對于準(zhǔn)備讓孩子陪你去一家新店尤為有用。坐下來看看圖片和/或一起看視頻，這樣孩子就可以熟悉新的環(huán)境。

3.短時間實踐操作

當(dāng)覺得孩子準(zhǔn)備好去商店時，建議先從短時間購物開始、買小東西，并以表揚(yáng)或小獎品或喜愛的活動來強(qiáng)孩子的行為。

當(dāng)感覺到孩子對短時間購物體驗越來越好時，逐漸增加孩子在商店里的時間。在這一點上，試著把購物納入常規(guī)的日常生活中，但是要提前告知。

偶爾可能會出現(xiàn)一些問題行為或者情緒問題。所以不要放棄！

4.準(zhǔn)備一個時間表

有一個明確的日程安排對許多自閉癥兒童或成年人都有很大的好處，因為視覺支持對他們特別有幫助。

早晨對一天活動的回顧可以幫助孩子了解他要去的地方和他將要做什么。所以，在購物之旅的前一天或前一天晚上，和孩子坐在一起，把購物添加到計劃上。這和玩喜歡的玩具或游戲一樣簡單。

注意在安排購物時間時（要盡可能考慮到特殊情況如因為天氣或交通等原因?qū)е卵舆t或放棄該計劃）

5.找到誘發(fā)孩子問題行為的因素

你最了解你的孩子。是否有某些景象、聲音或情況會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題行為？你可以試著在沒有孩子的情況下去看看商店。對于一些自閉癥患者來說，某些聲音是誘發(fā)孩子問題行為的因素。

6.制定好預(yù)防策略以及干預(yù)方法

找到誘發(fā)孩子問題行為的因數(shù)后，你就可以指定一個預(yù)防策略以及如果問題行為發(fā)生時的干預(yù)方法。例如，如果大聲的聲音誘發(fā)孩子問題行為的因數(shù)，可以用耳機(jī)幫助他。如果是某些區(qū)域的環(huán)境，可以在開始購物時避開相關(guān)的區(qū)域。這樣一來可以讓孩子愛上購物。

7.購物流程（程序）

在離開家之前，考慮一下在這次購物旅行中會做些什么。例如:

（1）我們開車去商店。

（2）我們將在停車場停車。

（3）我們將走進(jìn)商店。

（4）我們會找到我們想要的物品。

（5）我們會在收銀處付款。

（6）我們將步行回停車場。

（7）我們開車回家。

8.適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?/font>

當(dāng)孩子開始感到不適時，一定要給他一個溝通的方法。鑒于自閉癥兒童的溝通能力差異很大。因此，一個孩子可能會簡單地說“我需要休息”/我不去那邊/不喜歡聽某某聲音，另一個孩子可能需要學(xué)一個手勢，比如用手捂住耳朵，也可以選擇圖片交換系統(tǒng)。

即使孩子在不適時不能有效可靠地溝通，也有一些行為上的暗示，你可以學(xué)會及時識別，在危機(jī)來臨之前離開商店或提供其幫助。

9.帶上一定的強(qiáng)化物以便在必要時安撫孩子

盡管有最好的計劃，孩子還是可能出現(xiàn)問題行為。可隨身攜帶一個有強(qiáng)化作用的物品或活動來緩解危機(jī)，可以是孩子喜歡吃的東西、喜歡玩的玩具或物品。

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