感覺統合依年齡以自然的次序發展。6歲之前是"感覺一一動作"發展的重要時期,如果孩子在此階段中與正常的感覺統合發展次序偏離,他日后生活的其他方面也會有麻煩。
小孩子在出生后的6年中,學去感覺他的身體與周圍的世界,在這世界中成長并有效活動。他學各種不同的聲音代表什么意思,以及怎么樣說話；他學如何順利地用上各種自然界的為量,及何種家俱、衣服、鞋子、餐具、玩具、鉛筆、書,當然還有形形色色的人。這些都提供了感覺的訊息,他必須發展感覺統合來運用這些訊息,并且有烈地相互調適。
感覺統合功能是以自然的次序發展，每個孩子依循著相同的基本次序,有些孩子發展快些,有些發展較慢,但是所經過的程序是相同的。孩子若與正常的感覺統合發展次序偏離甚遠,日后在他生活的其他方面也會有麻煩。
這里,我們說明正常孩子感覺統合發展的各個主要步驟。你不需要專業知識,去明白孩子如何組織他的"感覺一一動作"過程,你只要每天觀察他和其他的孩子，你自然無法看到大腦里面,但你可以看到大腦活動所反映出來的行為。
本機構常年招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統失調
8. 社交訓練
9. 語言發育障礙
感覺統合訓練
一、什么是感覺統合？
感覺統合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經系統對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統合。
二、感統失調的表現
一般的孩子感統失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統失調達到90%。感統失調會讓孩子學方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學，家長越早引起重視，訓練效果就越好！
三、招生對象：2-12歲感統失調的孩子
四、課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。
五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。
聯系人：趙老師
聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室
[ 此帖被啟智星特教在2023-07-18 14:13重新編輯 ]
