為什么同樣的年齡有的孩子特別能說，而有的孩子說的特別少呢？“貴人語遲”，真的是這樣嗎？家長應謹慎孩子語言發育遲緩！     語言發育遲緩是指在語言發育時期的孩子因各種原因所致在預期的時期內，不能夠與正常孩子同樣用語言進行理解與表達，與他人的日常生活語言交流了也不能與正常孩子同樣進行，稱之為語言發育遲緩。

是什么原因導致孩子語言遲緩的呢？

     1. 發育因素：有些孩子在語言發育過程中，某階段會出現暫時的落后，醫學上稱為“發育性語言發育遲緩”。這樣的孩子大多表現出能聽懂大人說的話或部分話，比如能聽懂家長的一些簡單的指令性話語，如，走，坐，吃。等一些基本生活需求詞語。孩子能聽得懂并可以照著做。但說話較少或較晚，而且詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平，語言表達能力，組織能力，較理解能力明顯滯后。

      2. 疾病因素：目前常見的包括智力原因、聽力障礙原因、發音器官病變、腦神經或發音器官肌肉病變、孤獨癥等。對于這些原因造成障礙疾病的孩子，及時發現，盡早治療。

     1歲半后至3歲，是孩子語言發展的黃金時期，孩子學著用詞語和句子來表達自己的思想和要求，可以用語言與他人進行交際了。

    由于孩子的個體差異及成長環境的不同，孩子語言發展的躍進時期在時間上有所差異，有些孩子不到2歲就能夠說完整的句子，有些孩子2歲半了，卻仍然停留在疊字表達上。

一．什么是精細運動？

所謂精細運動 就是手的抓握，手眼協調能力。是個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運動，在感知覺、注意等心理活動的配合下完成特定任務的能力。手部精細運動能力精細運動能力是日常生活活動的基礎，也是評價神經系統發育成熟度的一個重要指標。中國古話說的“心靈手巧”就是這個意思。

二．課程內容

   通過夾物訓練、穿珠子訓練、捏橡皮泥訓練、撕扯搓揉訓練、插孔訓練、涂色、剪紙、折紙、畫線、畫圓形和弧形訓練、學寫漢字的訓練等方式，促進孩子的手部發展，加強孩子手部小肌肉群的控制能力。

三．課程方式

一對一、一對二小組協作等方式

四、上課時間

周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。

昆山市啟智星兒童康復中心

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