感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)1、前庭平衡功能失常：

表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任*，*挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達(dá)困難說話遲。

2、視覺感不良：

表現(xiàn)是無法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學(xué)了就忘，不會做計(jì)算，常抄錯題抄**等。

3、觸覺過分敏感：

表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

4、聽覺感不良：

表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。

5、本體感失調(diào)：

表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。

6、動作協(xié)調(diào)不良：

表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細(xì)動作差等。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

一、什么是感覺統(tǒng)合？

    感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)對刺激信號進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對感覺刺激做出反應(yīng)的過程就是感覺統(tǒng)合。

二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

一般的孩子感統(tǒng)失調(diào)30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調(diào)達(dá)到90%。感統(tǒng)失調(diào)會讓孩子學(xué)方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學(xué)，家長越早引起重視，訓(xùn)練效果就越好！

三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子

四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。

五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時間。

戶外活動：

1.玩水、玩沙。

2.在草地、或較柔軟的PU跑道上跑、跳、滾、翻筋斗、玩球。

3.蕩秋千、翹翹板、旋轉(zhuǎn)地球、攀爬架、平衡木、滑梯、球池等。

4.騎三輪腳踏車。

5.多爬樓梯，少乘電梯。

上述活動可促進(jìn)兒童神經(jīng)肌肉和骨骼的成長外，還能增加肌肉關(guān)節(jié)的運(yùn)動覺，建立自我身體的形象，和認(rèn)識生活的環(huán)境。

一般來說3-12歲是“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”最佳治療時間。通過專業(yè)測評，診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定相應(yīng)的訓(xùn)練課程，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過1-3個月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果。

聯(lián)系人：趙老師

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