當孩子到達一定年齡之后，就會產(chǎn)生社會交往的需求，對于某些特殊的孩子來說也是如此，社會交往能力在孩子的整個人生歷程中都是非常重要的一部分，但自閉癥兒童普遍存在社會交往障礙，那么在讓他們進行集體社交時應該注意些什么呢？
1 .在小組中一般發(fā)展兒童和自閉癥兒童的技能水平應該是相似的。選擇的一般發(fā)展同伴應該是在社交上熟練的、有能力的、順從的、樂意參與的、可以定期長時間參加項目的、能夠模仿模范的。
2 .在活動中選擇的活動應該包含一般發(fā)展兒童和自閉癥兒童兩組的興趣和愛好，以確保兩組的高動機。
3 .對一般發(fā)展兒童教學如何引起自閉癥兒童的注意力，如何促進分享、提供幫助和感情、示范恰當?shù)挠螒蚣寄埽瑤椭M織游戲活動。
4. 在訓練結束后，讓兩組孩子在有一定支持的家庭活動中進行互動，讓自閉癥孩子可以在相對舒適的環(huán)境中練新得的技能。
5. 小組的指導員應該使用提示和反饋來促進互動的進行。
6. 確保技能的訓練涵蓋多個場景，涵蓋多個同伴，以增加孩子頻繁使用技能的可能性。
啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復訓練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓，豐富的教學經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務質量至上的原則，采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓練、人際關系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔。
本機構常年招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調
8. 社交訓練
9. 語言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開設的課程有
1. 語言認知訓
2. 感覺統(tǒng)合訓練
3. 小組融合課
4. 精細訓練
5. 游戲課
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712
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