有的特殊一些的孩子的情感難以捕捉，常常有情感障礙，家長們都不懂怎么回事，孩子就突然大哭或者大笑不止，而且常常不分場合，這讓家長們感到十分困擾頭疼又無可奈何。情緒問題是個(gè)讓家長或孩子的照顧者十分頭疼的問題，如果可以解決掉，那將會(huì)讓家長和照顧者感到輕松很多，那么下面我們來學(xué)一下，一些應(yīng)對這種情況的小建議吧。
追根溯源
首先，好好想想到底是為什么？星孩很可能用最笨拙的方式去表達(dá)簡單的信息、需求，因?yàn)椴欢磉_(dá)而忍耐不適到極點(diǎn)才會(huì)用哭鬧來表達(dá)，可能表達(dá)害怕、厭惡、逃避、求關(guān)注、想要某種東西等等。
對癥下藥
1、想要東西
想喝水、想玩玩具等，但不會(huì)用語言或非語言（用手指、眼神去表達(dá)信息），不會(huì)提要求，只會(huì)用嬰兒才用的簡單粗暴的方式提要求，讓你去猜他想要什么，這就很難搞，這時(shí)候我們就要教孩子正確的提要求的方式方法。
2、求關(guān)注
像很多孩子調(diào)皮搗蛋其實(shí)是為了博得家長的關(guān)注一樣，在精神方面得到的關(guān)懷、關(guān)注、表揚(yáng)不足夠時(shí)，加上孩子不會(huì)正確的求關(guān)注、求表揚(yáng)等溝通技巧，或者父母對孩子的夸獎(jiǎng)比較吝嗇時(shí)，孩子容易通過哭鬧來一邊宣泄情緒一邊尋求關(guān)注。
3、逃避或逃離
逃避或逃離，無論是特殊孩子還是普通孩子都常常會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)機(jī)意識，原因是孩子認(rèn)為任務(wù)難度太大，或完成需要的時(shí)間太長；此時(shí)需要選取更具吸引力的強(qiáng)化物，適量降低任務(wù)的難度，或數(shù)量，或持續(xù)時(shí)間，同時(shí)提高孩子指令的聽從能力。
4、普通情緒問題
無論是我們老師還是家長，在可以觀察到的情況下，如果沒有必要，在孩子情緒準(zhǔn)備爆發(fā)的那一刻之前，我們就應(yīng)該放緩孩子的壓力，滿足孩子的某種他喜歡的需求，或者讓他完成他能勝任的任務(wù)，讓他重新體會(huì)成就感，獲得自信心。
求而不得
孩子情緒來得很快，快到我們都不知道為什么孩子突然這樣子，一時(shí)之間找不到原因，摸不著頭腦，那就當(dāng)個(gè)“笨拙”的家長和老師吧，不用理他，讓他先發(fā)泄一下情緒，倘若久哭不止，帶他去一個(gè)新的環(huán)境，或許是原來的環(huán)境讓他不適，等他情緒有明顯平穩(wěn)時(shí)，轉(zhuǎn)移其注意力，他就會(huì)慢慢平復(fù)情緒。
在外哭鬧
孩子在外面哭鬧，發(fā)脾氣，很尷尬，怎么辦？老師教你：趕緊帶著孩子撤呀，馬上去安靜的，比較舒適的地兒，安撫一下孩子，等他發(fā)泄完了情緒，安靜下來，立刻給予獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化孩子哭鬧后主動(dòng)調(diào)節(jié)情緒安靜下來的能力。
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