今天我們給大家分享特殊兒童注意力訓(xùn)練基礎(chǔ)知識介紹，我們會從以下幾個方面為大家分享。
內(nèi)容提綱：
1、什么是注意力？
2、注意的基本功能？
3、注意的種類？
4、注意的基本特征？
5、影響幼兒注意力的原因？
6、培養(yǎng)幼兒注意力的具體方法？
一、注意的內(nèi)涵
注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中
注意有兩個基本特點：
指向性是指人在每時瞬間，他的心理活動或意識選擇了某些對象，而忽略了另一些對象；
集中性是指心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上。
二、注意的基本功能
對信息進行選擇
注意只是心理過程的一種狀態(tài)，可以通過人的外部行為表現(xiàn)出來。它和外部行為之間并不總是一一對應(yīng)。
三、注意的種類
不隨意注意（無意注意）
有意注意
有意后注意
1、不隨意注意
事先沒有預(yù)定目的、也不需要意志努力。
引起原因：
（1）刺激物本身的性質(zhì)：
刺激物的強度：強烈的，相對強度
刺激物之間的對比關(guān)系：強度、形狀、大小、顏色和持續(xù)時間
刺激物的活動與變化：活動的、變化的、突然出現(xiàn)的
刺激物的新異性：異乎尋常的特性、不一致
（2）人本身的狀態(tài)：
對事物的需要和興趣
2、有意注意
有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力。
引起原因：
（1）注意目的與任務(wù)：目的越明確、越具體，越易引起和維持有意注意；
（2）興趣：有趣的事物容易引起有意注意；
（3）活動組織：良好的生活規(guī)律，該做什么時就做什么；
（4）過去經(jīng)驗
（5）人格：頑強、堅毅性格特點的人，易于使自己的注意服從于當(dāng)前的目的與任務(wù)。
3、有意后注意
有目的，但無須意志努力的注意。
影響因素：
任務(wù)熟練程度：騎自行車、五筆打字聊天
四、注意的特征
注意范圍
注意的穩(wěn)定性
注意轉(zhuǎn)移
注意分配
1、注意的廣度/注意范圍
同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。
影響因素：
（1）刺激的特點：越集中，越列得越有規(guī)律，越能成為相到聯(lián)系的整體，注意的范圍也就越大。
（2）任務(wù)難度：越難、越小
2、注意的穩(wěn)定性
對選擇的對象或活動能穩(wěn)定地保持多長時間的特性。
影響因素：
（1）刺激物的復(fù)雜性：內(nèi)容豐富or內(nèi)容單調(diào)
（2）活動：運動or靜止
3、注意的轉(zhuǎn)移
根據(jù)任務(wù)的變化，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象的現(xiàn)象。
注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易取決于：
（1）前后兩種活動的性質(zhì)
（2）個體對兩種活動的態(tài)度
4、注意分配
在同一時間內(nèi)，對兩種或兩種以上的刺激物進行注意，或?qū)炎⒁庵赶蛴诓煌膶ο螅瑫r從事幾種不同活動的現(xiàn)象。
注意分配的條件：
（1）熟練程度和自動化程度：一些活動是非常熟練的，基本達到了自動化的程度；
（2）活動性質(zhì)：同時分配在幾種動作技能上計較容易，而把注意同時分配在幾種智力活動上難得多。
五、注意力不集中的原因
1、身體狀況：不佳，如生病、睡眠不足、饑餓等
2、活動不適合年齡特點和學(xué)特點：內(nèi)容過深、過于簡單、過于枯燥、單一、不生動
3、周圍環(huán)境過于復(fù)查：如環(huán)境布置得過于華麗、繁雜
4、父母對其生活的過度干預(yù)和限制
5、不良的生活慣和規(guī)律
六、培養(yǎng)幼兒注意的方法
1、創(chuàng)造良好的環(huán)境，防止幼兒注意分散
要清除環(huán)境中可能分散注意力的事物，盡可能隔絕一切外來的“刺激”：為幼兒安排一個井井有序、安靜舒適的活動環(huán)境，大人不要過多來回在走動。
2、讓孩子明確活動目的和要求，自覺集中注意力
3、以激勵性評價促進孩子注意力發(fā)展
4、利用幼兒的興趣和愛好，多與他們一起做游戲
想一想，什么樣的游戲適合3-5歲兒童的注意力訓(xùn)練？
培養(yǎng)幼兒注意力的具體方法
1、連線（畫圖、實物）
2、走迷宮
3、簡單的配對練
4、分辨形狀和顏色練
5、拼圖
6、找出彼此相關(guān)或不相關(guān)的圖畫
7、分辨視覺刺激并予以分類
8、消消樂
9、配對練
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