我們可以在每個孩子身上一再看到某些基本的原則,最基本的原則是組織能力。生命最初幾年之中大部分的活動只是一個過程的一部分,這個過程就是神經系統內感覺的組織過程。

新生嬰兒會看、會聽、也有其他感覺，但他還沒有能力把這些感覺組織的很好，所以大部分的感覺對他并沒什么意義。他看不清楚東西離他有多遠,什么聲音是什么意思,手里的東西是什么形狀,或他自己跟別的東西有什么關系。

當孩子經歷到各種感覺后,他逐漸學在大腦內把它們組織起來,了解它們是什么意思；也學著把注意力集中在特殊感覺上,而忽略其他的感覺。

嬰兒時期笨拙的動作,到了大一點的時候,就會比較順利而且準確。孩子藉著組織其感覺,也漸漸控制他自己的情緒,學著維持較長時間的有組織狀態。

這些事情中的一部分會使嬰兒感到不舒服，卻能使大一點的孩子得到知識與滿足。

感覺統合訓練

一、什么是感覺統合？

    感覺統合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經系統對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統合。

二、感統失調的表現

一般的孩子感統失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統失調達到90%。感統失調會讓孩子學方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學，家長越早引起重視，訓練效果就越好！

三、招生對象：2-12歲感統失調的孩子

四、課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。

五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。

聯系人：趙老師

聯系方式：18361961770（微信同步）15162319712

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