快樂社交雛鷹班

課程特色：

      根據(jù)孩子能力和特質(zhì)定制化設(shè)計(jì)課程體系。提供機(jī)會(huì)讓孩子一對(duì)一課程中所學(xué)的內(nèi)容泛化到集體課中，讓孩子學(xué)以致用。以游戲方式增強(qiáng)兒童的社會(huì)性趨向、游戲能力、分享式注意力、眼神注視、人際互動(dòng)、情緒調(diào)控等社會(huì)性核心能力。讓每個(gè)孩子在團(tuán)體中，仍然有個(gè)別學(xué)的機(jī)會(huì)和目標(biāo)，真正的能參與課程教學(xué)和游戲中。  

  適合對(duì)象：

1. 沒有上幼兒園或者幼兒園適應(yīng)不是很好的孩子。

2. 與人互動(dòng)頻率、不會(huì)察言觀色，和同伴游戲、社交方式不恰當(dāng)?shù)暮⒆印?/font>

  目標(biāo)：

1. 建立兒童的集體規(guī)則和對(duì)課堂秩序的規(guī)范，提高孩子對(duì)集體指令的理解和執(zhí)行能力，讓孩子學(xué)會(huì)更好的控制和管理自我行為的能力。

2.提升孩子對(duì)同伴的興趣以及持續(xù)的關(guān)注能力，學(xué)注意人、模仿人、情感交流并與人互動(dòng)。

3.理解并參與到游戲中去，在游戲中發(fā)展兒童的核心社交能力。

課程設(shè)置：

A. 根據(jù)兒童五大領(lǐng)域：健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的能力發(fā)展要求，設(shè)置符合我們孩子特點(diǎn)的課程，在活動(dòng)中發(fā)展孩子這五大領(lǐng)域的能力。

B. 主要以社交游戲?yàn)橹鳎瑤ьI(lǐng)孩子從基本的感知游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、競(jìng)爭(zhēng)合作游戲等，循序漸進(jìn)的讓孩子達(dá)到融合的目的。

課程費(fèi)用：3680元，一期31節(jié)課(一節(jié)集體評(píng)估+30節(jié)課程)

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

[font=Lucida, Verdana, Helvetica, sans-serif, ����]、1、訓(xùn)練首先從運(yùn)動(dòng)的肌力入手，鍛煉他身體各部位的肌肉力量。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)也需要家長(zhǎng)在家庭中的配合。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉之后。　　2、進(jìn)入視覺—運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，即手——眼協(xié)調(diào)性。如上拋接球，要求兩腳站穩(wěn)，雙手上拋球過頭，并用雙手在胸前接球。　　3、最后一個(gè)階段訓(xùn)練他的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展他的節(jié)奏感、空間感、和協(xié)調(diào)性。此階段可進(jìn)行拍跨球練，要求一拍一跨，腳不能挪動(dòng)，上身要保持垂直，節(jié)奏要均勻。跳繩也是訓(xùn)練協(xié)調(diào)性的一種好方法，要求速度均勻，不能忽快忽慢，手和腿的動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致。包括各種跳法。　　4、可在家做的訓(xùn)練。一準(zhǔn)備一個(gè)寬10公分，長(zhǎng)2米左右的木板。讓小孩在上面走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。　二、給小孩買一個(gè)羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你。　　三、讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，在墊子上滾，每天每次滾5分鐘為宜。　　四、讓小孩扒在地上，頭抬起來，雙手抱一個(gè)球，向墻上推球，再雙手接球。我每天讓孩子做100個(gè)。小孩的注意力。距離墻的距離自己掌握。　　1、滑板游戲 姿勢(shì)為飛機(jī)式、蜻蜓式兩種，其主要作用是調(diào)節(jié)前庭和觸覺功能。　　2、平衡臺(tái)游戲 平衡臺(tái)：多動(dòng)癥，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良，前庭失調(diào)，手、眼足、身體主要協(xié)調(diào)訓(xùn)練平衡搖擺、匍匐搖擺、相互支持搖擺、被動(dòng)站立搖擺、平衡臺(tái)上蹲起、平衡臺(tái)上拋接球等，主要作用是訓(xùn)練前庭功能。　　3、滑梯：持劃板俯臥式由高處劃下推球，劃下取球投球、劃下投保齡球，主要作用是全身感統(tǒng)訓(xùn)練，以前庭功能為主。　　4、趴地推球：主要訓(xùn)練協(xié)調(diào)性。　　5、獨(dú)腳橋：?jiǎn)巫阏玖ⅲ�雙手外展平身，兩足輪換進(jìn)行，主要訓(xùn)練平衡能力。  跳床：多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良　　6、網(wǎng)纜：多動(dòng)癥身體協(xié)調(diào)不良，手眼協(xié)調(diào)不良。將患兒置于吊帶中，以腹部為支撐點(diǎn)，前后搖擺，雙手同時(shí)操作，將棋子放回棋盤中，其作用是訓(xùn)練上肢協(xié)調(diào)能力，手眼協(xié)調(diào)能力，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展能力等。　　7、袋鼠跳：將小兒放在跳袋中，雙腳并攏，作用是訓(xùn)練下肢協(xié)調(diào)性，鍛煉肌力等。　　8、跳繩：連續(xù)跳200跳，主要訓(xùn)練協(xié)調(diào)性、方向感、方位感等。　　9、平衡木：前庭失調(diào)。多動(dòng)癥。身體協(xié)調(diào)不良 徒手走、正直走、側(cè)身走、頭頂物走，主要是鍛煉平衡感。　　10、拍球：?jiǎn)问峙那颉㈦p手拍球、跨腿拍球，主要鍛煉協(xié)調(diào)性。　　11、羊角球：小兒跨坐在羊角球上，目視前方，向前跳，主要訓(xùn)練全身協(xié)調(diào)，視覺，前庭覺。　　12、圓桶、圓筒：觸覺敏感，多動(dòng)癥，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良等，前庭功能失調(diào)訓(xùn)練前庭覺，適用于多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良。在搖動(dòng)中進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)游戲，促進(jìn)姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、平衡能力及高度運(yùn)動(dòng)企劃。