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樓主 發表于: 2020-12-11
, 來自:江蘇省0==
1.前庭抑制功能不足：前庭是大腦的門檻，掌管著進入大腦信息的過濾篩選。但是，前庭覺抑制困難的孩子，會把大量的，不管有用還是沒用的信息都放行到大腦中，也就是無法“辨別是非對錯”。這樣就會導致大腦腦壓過高，腦神經抑制困難。如此，大腦太過興奮，對身體下達的指令也會增多，從而令孩子對外表現出注意力不集中、好動不安。2.視覺/聽覺/觸覺敏感：視覺/聽覺/觸覺敏感的孩子，會向大腦傳遞大量的信息，這些信息也很有可能直接沖破前庭進入大腦，同樣會導致腦壓過高，腦神經抑制困難。3.核心肌肉力量不足：核心肌肉是指位于腹部和脊柱附近的大肌肉，兒童只有核心肌肉群穩定了，才有發力點和支撐點，最終才能維持姿勢。相反，如果核心肌肉力量不足，身體就會出現姿勢維持困難等情況。這時候，大腦就需要分心去調節肌肉群。一會挪一下屁股，一會換一下姿勢，這樣頻繁地動來動去，就會給人小動作多，注意力不集中的印象。4.髓鞘化不良：大腦信息的傳遞主要依賴神經元突觸，也就是樹突與軸突之間的連接。突觸在連接的過程中，其負責傳遞信息的軸突會同時進行髓鞘化包裹。簡單來說，也就是在神經細胞的軸突外緣形成絕緣體，避免大腦漏電。所以，髓鞘化包裹的品質將直接影響到日后大腦網絡電流信息傳遞的效率和質量。髓鞘化不良，就容易產生神經電流信息流失，其外在行為表現即是注意力容易受干擾感覺統合是指大腦和身體相互協調的學過程。指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。感覺統合訓練是研究人類行為、情緒、學校及動作反應與中樞神經系統之間的科學。課程對象：2-8歲兒童家長，孩子情緒不穩定、多動、動作發展不良、人際交往差、學障礙、言語發育障礙等。課程目標：調節兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統合發展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強。課程特色：專業評估測試，老師與兒童一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，利用游戲有效地刺激和促進兒童大腦的整合發展，讓兒童快樂地學成長昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練聯系人：毛老師聯系電話：15371455662 19951156509 15306268207電話：0512-36600817地址：蘇州市昆山市玉山鎮中華園路850號四季商城3樓031室 
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