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樓主 發表于: 2020-12-22
, 來自:江蘇省0==
有部分發育遲緩及孤獨癥的孩子說話晚講話不清楚甚至不會說話,家長遇到這種情況很著急,會產生焦慮的情況,那么我們應該怎么辦,其實我們可以通過言語溝通模仿發聲和提高小朋友的認知理解來達到孩子開口的目的,今天我們主要說說通過幾個小方法怎樣讓小朋友通過模仿來進行發聲訓練1、訓練者與兒童一起看有關動物的圖書，模仿不同的動物叫聲，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……2、和兒童一起玩各種樂器，模仿該樂器的聲音，如：鼓---咚咚……，搖鈴---鈴……3、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛，一面玩，一面發出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音。4、利用玩具車和長紙筒作游戲，訓練者示范將車推進紙筒，并發出“嗚嗚”的聲音，當車從另一出口駛出時，便發出“嘟嘟”聲，請兒童模仿。5、給兒童講簡單的故事(可用圖片配合),強調故事中的一些有趣的聲響，如敲門聲、時鐘聲、老鼠聲等，請兒童模仿不同的聲響。6、給兒童唱一些簡單有趣的兒歌，請兒童模仿其中一些有趣的聲音。語言訓練方法與內容1、在進行語言訓練前，首先要對兒童進行基礎能力的訓練：如聽指令，安坐能力，共同注意，視覺的追蹤及目光對視等方面的訓練。2、模仿能力的訓練：包括模仿使用物件，模仿動作，模仿聲音三個方面的訓練，由簡單模仿至復雜模仿。3、聽覺訓練：主要訓練兒童對聲音能夠作出反應，如尋找聲源，能夠望向叫自己名字的人，對聲音的開始和結束作出反應，分辨不同物件的聲音，分辨不同動物的聲音等訓練。4、發音方面的訓練：口部肌肉的訓練：如吹泡泡、吹氣笛練，吸管練、下顎骨練，口舌操的練，還有練發六個元音“a、o、e、i、u、ü”及其四聲的練等。5、語言刺激訓練：根據兒童所能接受的語言范圍，對著兒童的視線用單詞、雙詞、短句、長句作語言刺激，如給他讀大量的卡片、告訴他身邊正在發生的事情、說他現在看到的、摸到的物件及食物等。6、語言理解方面的訓練：如配對能力(分辨相同、不相同及相似的東西)、分類能力(認識不同的類別)理解順序(空間、時間上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其屬性的認識)等。7、主動性語言與交流性語言的訓練：利用各種使兒童愿意說話的動機，利用各種情境幫助和鼓勵兒童表達，用心創造各種場景給兒童提供學語言，用語言的機會。如可通過角色扮演的游戲，利用圖片，在實際生活當中，訓練表達自我需要的語言及恰當的語言表達等。以上就是口腔訓練的一些方法，家長一定要考慮孩子現有的能力水平，在生活合理使用聯系電話：15371455662 19951156509 15306268207 地址：蘇州市昆山市玉山鎮中華園路850號四季商城3樓031室 電話：0512-36600817聯系人：毛老師課程對象：2-8歲，語言發展遲緩，社交溝通障礙的孩子,不喜歡說話的小朋友，發音不清晰等。課程特色：根據兒童發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行游戲、互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。課程內容：口部肌肉訓練，溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲等。 
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