觸覺是提供給孩子有關(guān)周圍環(huán)境信息最主要的來源之一，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，如情緒、飲食、社交、睡眠、學(xué)等。影響情緒觸覺失調(diào)的孩子，會(huì)對(duì)外界刺激信息產(chǎn)生非適應(yīng)性反應(yīng)，如果孩子長(zhǎng)期處于不安的狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)觸覺刺激出現(xiàn)厭惡及其他情緒問題。影響飲食及語言發(fā)展口腔觸覺是觸覺體系的組成部分，口腔觸覺遲鈍的孩子吃飯時(shí)囫圇吞棗，口腔觸覺敏感的孩子對(duì)飲食會(huì)比較挑剔，而飲食的問題可能會(huì)影響孩子口腔肌肉的發(fā)展，可能對(duì)孩子語言的發(fā)展造成影響。影響社交觸覺遲鈍的孩子往往因?yàn)榭刂撇缓昧Χ榷l(fā)與其他小朋友的沖突，觸覺敏感的孩子往往抗拒陌生人靠近或接觸，孩子如果出現(xiàn)處決的問題，會(huì)讓孩子無法自如的與陌生人進(jìn)行社交。影響睡眠在更換床單、被套后，觸覺敏感的孩子往往難以入睡或睡不踏實(shí)，換季時(shí)因?yàn)閷?duì)溫度和濕度敏感，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量變差，紙尿褲的舒適度、貼身衣物柔軟度、材質(zhì)等也會(huì)讓觸覺敏感的孩子無法適應(yīng)，讓他們夜間頻繁醒來。影響學(xué)觸覺失調(diào)的孩子，容易出現(xiàn)咬指甲、摳橡皮等觸覺感覺尋求現(xiàn)象，上課容易出現(xiàn)左顧右盼、小動(dòng)作多等問題，直接影響孩子學(xué)效率和學(xué)狀態(tài)。觸覺失調(diào)兒童的預(yù)防與改善1、孩子3歲前，特別是2歲前，堅(jiān)持給孩子做撫觸按摩，剖腹產(chǎn)的孩子更要注意堅(jiān)持訓(xùn)練。2、家庭環(huán)境讓孩子多接觸面粉、干凈沙子等材質(zhì)，利用被子包裹孩子進(jìn)行“壓路機(jī)”游戲，利用觸覺刷、大龍球等對(duì)孩子進(jìn)行家庭觸覺訓(xùn)練。3、定期帶孩子去公園、河邊、小區(qū)綠化區(qū)域，讓孩子接觸更多的材質(zhì)，進(jìn)行更廣泛的觸覺學(xué)。4、有訓(xùn)練條件的，孩子6歲前要進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，能很好提升孩子感覺統(tǒng)合能力。啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識(shí)技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認(rèn)知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細(xì)訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 [ 此帖被啟智星特教在2023-07-20 13:48重新編輯 ]
