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樓主發表于: 2021-01-15 , 來自:江蘇省

                                                 語言認知訓練

一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發育問題。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學遲緩、認字差、自閉傾向；
二．課程特色
  將口部感覺、口部肌肉運動、構音練、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發育遲緩、自閉癥、語言發育遲緩等發育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。
三．訓練方式
  根據兒童的發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。
四．課程時間
每節課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預約時間。

時間	語言發育特點
3個月	除了哭，嘴里還會嘟囔一些東西，會把頭轉到聲音的方向，并會安靜下來微笑回應等。
6個月	咿咿呀呀使用輔音，通過發出聲音吸引家長的注意力。
9個月	發出更多樣的聲音和音節組合，聽到熟悉的東西名字或人名會轉頭看。
12個月	會叫“爸爸”或“媽媽”，對簡單的指令做出回應，會發出長串的聲音。
15個月	會模仿新詞匯，理解大約50個詞左右等。
18個月	能理解并說出200個左右詞匯，理解大約50個詞左右等。
24個月	能理解語句之間的關系，語言清晰表達出內心的意圖和想法。
36個月	理解復雜的長句，掌握語法結構和構成規則等。

本機構常年招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統失調
8. 社交訓練
9. 語言發育障礙

聯系人：趙老師
聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室