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樓主 發表于: 2021-02-22
, 來自:江蘇省0==
對孩子而言，手的動作，代表著他的智慧，因為大腦用來處理來自手的感覺信息和指揮手的運動占的比例最大。大腦有許多細胞專門處理手指，手心，手背，腕關節的感覺和運動信息。所以手的動作，特別是手指的動作，越復雜，越精巧，越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經聯系，從而使大腦變得更聰明，手功能的發展直接關系到孩子以后的生活自理能力，在自閉癥兒童的訓練中，生活自理能力是很基礎也是很重要的環節。這就要求我們家長要多在日常生活中多給孩子動手鍛煉的機會。將一些常見的精細活動分解開來，方便一步步幫助孩子進行精細活動的訓練。 1、用勺的訓練練用勺舀塑料穿珠（或玻璃珠）；練用勺舀綠豆（或米）；練用勺舀濕沙子；練用勺舀水。這項訓練重點是提高孩子的腕部與手的配合協調能力。 2. 用筷子的訓練練用拇指和食指穿珠（黃豆、紙片）；練用鑷子夾穿珠（或黃豆、綠豆）；練用筷子夾紙團（或花生米、穿珠、玻璃珠）。這項訓練的重點是提高孩子拇指、食指和中指為主的手指的配合協調能力。3. 擰毛巾的訓練練拳頭合攏、分開的動作：練轉動手腕（手攥拳頭或打開．）的動作；用蘸濕的小方毛巾（手帕）練擰毛巾，協助孩子兩只手向相反方向擰動——盡可能擰干水，再逐步去掉輔助。這項訓練的重點是手腕的轉動、握拳的力度和雙手的協調。4. 解、系紐扣的訓練穿珠子訓練（大珠子，小珠子）：手指訓練，如拇指與其他四個手指分別碰觸，單獨伸出每一個手指；用舊衣服練解紐扣（大紐扣、小紐扣），再練系紐扣。這項訓練的重點是手指之間的配合協調及手眼協調能力。5．如廁后的清理訓練練撕紙：練將正方形手帕對折二至三下；練用軟紙對折；在大便后讓孩子自己清理，給予適當的語言提示。這項訓練的重點是手指和手腕的配合協調能力。6. 涂色隨意涂鴉在大空間內圖畫在小空間內圖畫分區域涂色按規律涂色獨立涂簡單筆畫并選色7. 書寫：握筆隨意劃線畫直線描線練線條/數字/漢字仿點連線練（四點、五點、多點）仿寫仿畫練按正確方式書寫或抄寫8. 橡皮泥抓握練兩指、三指、五指捏單手、雙手手指搓手心、手指按壓拍模仿做簡單線條模仿做簡單圖形模仿做簡單物品看圖想象做物品 9. 剪紙：能開合剪刀單手配合剪刀雙手協調配合剪刀單、雙手連續剪紙沿短、粗線剪紙沿長、粗或細線剪紙剪橫線、斜線、折線、弧線剪圖形、剪圖畫10. 夾子、鑷子和筷子：能打開夾子能聽指令打開夾子單手、雙手夾物品用鑷子夾易難物品能用鑷子持續夾物品近、遠距離用鑷子運送物品固定筷子夾物品能打開筷子用筷子吃飯在家庭中，可以針對孩子手部能力弱在家庭環境中給孩子做：提較重的物品、從大人手中搶東西、拉較重的東西、擰毛巾、開抽屜、抓衣服袖子、用臉盆端水、搬凳子對于手部肌力較弱的孩子等。對于手部靈活度較弱的孩子，在家庭環境中多做：拿放物品、抓握物品、玩推拉玩具、洗手等。對于手腕靈活度較弱的孩子，在家庭環境中多做：擰大瓶蓋、舀水倒水、攪拌物品、敲打物品、拋扔物品、轉動物品、用勺子吃飯等。對于手指靈活度較弱的孩子，在家庭環境中多做：擰螺絲、用鑰匙開門、捏東西、撥電話、開水龍頭等。對于手指肌力較弱的孩子，在家庭環境中多做：按開關、上廁所沖水、用衣服夾子夾襪子、撓癢等。 對于手部控制能力較差的孩子，在家庭環境中多做：端水、堆高物品、在一定高度往特定的容器里面倒/扔物品、端飯、遠距離的抓握運送物品等。聯系電話：15371455662 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：蘇州市昆山市玉山鎮中華園路850號四季商城3樓031室自閉癥 語言發育遲緩 發育遲緩 感統合失調 多動癥 注意力不集中  
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