很多家長說自家孩子總坐不住，上課時左搖右擺，平日里東摸摸西碰碰，玩游戲也要搶著玩，甚至連老師也懷疑他是不是多動癥。要知道，兒童多動癥的判定有著嚴格的條件，我們不能單純因孩子活潑好動，就認為這個孩子有多動癥。如果孩子小時候缺乏足夠的感覺滋養，孩子的大腦就會給身體下達指令去尋求感覺刺激，這時他也會表現出一些不合時宜的興奮和動作，這是我們可以試著判斷孩子是不是又多動及感統失調，主要可以從以下表現判斷：
1. 從小就好動：這個“從小”要從孩子還未出生時說起，有些過分好動的孩子，從胎兒期開始就以頻繁、劇烈的胎動影響著母親的正常起居，出生后則更是鬧騰。當然，也有一些孩子，可能在周歲之前還比較安靜，一旦學會走路，就開始變得過分好動，總是爬上爬下，橫沖直撞
2. 無法專心做事：注意力無法集中，是多動癥孩子的典型特征，周圍環境中任何微小的變化，都會令他們分心。此外，他們的注意力集中時間也特別短，常常安靜不了三五分鐘就要來回走動，所以他們總是很難完整地把一件事做完
3. 容易沖動：他們常常不經思考就行動，同一個錯誤可能連續犯上十次，也不會吸取教訓。當然，等待和挫折也是他們難以忍受的，比如在參加團體游戲時不遵守秩序，因為一點小事就激動得發脾氣，不愿意學習困難的事情等
4. 感統失調：基本上每個多動癥的孩子，都伴隨有感統失調的現象。因為他們沒有得到足量有針對性的感覺刺激，所以才會不由自主地進行自我彌補，也就是通過不停地動來動去來獲得更多不同的感覺刺激。但是又因為他們感統能力欠佳，所以往往行動的品質卻不太理想。比如，平衡感差的孩子，在行動過程中會顯得動作技巧比較差，還容易摔倒撞傷；又比如，精細動作不良的孩子，雖然在不停地動這動那，可卻常常把各種物品，玩具給弄壞；再比如，有視知覺障礙的孩子，即使喜歡玩拼圖，可卻因為在視覺辨識、視覺記憶方面有困難，而無法很好地完成作品
5. 那一控制情緒：除了沖動，多動癥的孩子因為容易影響到別人，所以會常常受到譴責和遭到挫折，因此也容易出現諸如情緒低落，自我否定等情緒方面的問題。尤其當他在心中對自己的形象失去正確認識的時候，很容易變得自暴自棄，自怨自艾
6. 任何時候都好動：正常好動的孩子在某些方面可能表現得比較愛動，但是當他在做自己喜歡、感興趣的事情時，卻能夠專心致志，用一個恰當的詞語來形容就是“動如脫兔，靜如處子”。所以，當家長發現孩子無論任何時候，無論任何場合，無論進行任何活動都無法安靜時，真的就需要給予足夠重視了
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收:
1.自閉癥（孤獨癥）
2.語言發育遲緩或發育遲緩
3.輕度智障
4.輕度腦癱
5.感統失調
6. 注意力差
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