璦特生特教中心
1.一對(duì)一課 個(gè)訓(xùn)課（語(yǔ)言、認(rèn)知、理解）對(duì)象：沒(méi)有聲音、不會(huì)發(fā)音或發(fā)音錯(cuò)誤、口齒不清的、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、整體發(fā)育遲緩、自閉癥等2~8歲兒童
感統(tǒng)課 對(duì)象：膽小孤僻、害怕人多、情緒不穩(wěn)定、吃手、咬人、不喜歡他人觸摸時(shí)反應(yīng)慢、缺乏自我意識(shí)、手眼協(xié)調(diào)差、聽(tīng)寫(xiě)不一、走路易摔倒、小動(dòng)作多、注意力不集中、好動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)困難、不喜歡運(yùn)動(dòng)、爬上爬下、喜歡旋轉(zhuǎn)、不會(huì)暈的等2~12歲兒童
精細(xì)課 對(duì)象：手部肌肉不靈活、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)的、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、多動(dòng)、自閉癥、輕微腦癱等2~8歲兒童
地板時(shí)間 對(duì)象：無(wú)自發(fā)性、無(wú)目的的行動(dòng)、無(wú)共同注意、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學(xué)的等4~8歲兒童

2.小組課（一對(duì)二、三、四）文化課 對(duì)象：有一定的基礎(chǔ)能力、想?yún)⑴c其他小朋友學(xué)習(xí)中，卻又不知道怎么參與，不懂得等待，輪流分享等在學(xué)習(xí)配備能力上有落差的4~8歲兒童
感統(tǒng)課 對(duì)象：有一定規(guī)則和配合度，注意力缺陷多動(dòng)障礙，集體參與能力差，社會(huì)規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童

3.集體課 音樂(lè)課 對(duì)象：無(wú)法聽(tīng)從集體指令，感知反應(yīng)能力差、觀察模仿能力差、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童
社交游戲課 對(duì)象：無(wú)社會(huì)交往意識(shí)、無(wú)主動(dòng)性語(yǔ)言行為問(wèn)題、觀察能力差等2~8歲兒童
精細(xì)課 對(duì)象：注意力差，不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童
課程時(shí)間設(shè)置

每節(jié)課50分鐘（遵從循序漸進(jìn)、量變到質(zhì)變的原則）

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