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      [教育]蘇州昆山孩子口腔不好口肌問(wèn)題開(kāi)口學(xué)說(shuō)話只會(huì)叫爸爸媽媽對(duì)周邊事物不感興趣孤獨(dú)癥 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
      級(jí)別: 論壇商家
      發(fā)帖
      1910
      昆幣
      3874 枚
      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2021-09-25 , 來(lái)自:江蘇省0==
      昆山市璦特生兒童特教中心,是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu),針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開(kāi)展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),行政所屬管理單位是昆山市民政局,業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥(孤獨(dú)癥)、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽(tīng)力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練
      課程介紹:
      1.一對(duì)一課 個(gè)訓(xùn)課(語(yǔ)言、認(rèn)知、理解)對(duì)象:沒(méi)有聲音、不會(huì)發(fā)音或發(fā)音錯(cuò)誤、口齒不清的、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、整體發(fā)育遲緩、自閉癥等2~8歲兒童
      感統(tǒng)課 對(duì)象:膽小孤僻、害怕人多、情緒不穩(wěn)定、吃手、咬人、不喜歡他人觸摸時(shí)反應(yīng)慢、缺乏自我意識(shí)、手眼協(xié)調(diào)差、聽(tīng)寫不一、走路易摔倒、小動(dòng)作多、注意力不集中、好動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)困難、不喜歡運(yùn)動(dòng)、爬上爬下、喜歡旋轉(zhuǎn)、不會(huì)暈的等2~12歲兒童
      精細(xì)課 對(duì)象:手部肌肉不靈活、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)的、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、多動(dòng)、自閉癥、輕微腦癱等2~8歲兒童
      地板時(shí)間 對(duì)象:無(wú)自發(fā)性、無(wú)目的的行動(dòng)、無(wú)共同注意、不能繼續(xù)深化其內(nèi)化所學(xué)的等4~8歲兒童

      2.小組課(一對(duì)二、三、四)文化課 對(duì)象:有一定的基礎(chǔ)能力、想?yún)⑴c其他小朋友學(xué)習(xí)中,卻又不知道怎么參與,不懂得等待,輪流分享等在學(xué)習(xí)配備能力上有落差的4~8歲兒童
      感統(tǒng)課 對(duì)象:有一定規(guī)則和配合度,注意力缺陷多動(dòng)障礙,集體參與能力差,社會(huì)規(guī)則難以遵循等4~8歲兒童

      3.集體課 音樂(lè)課 對(duì)象:無(wú)法聽(tīng)從集體指令,感知反應(yīng)能力差、觀察模仿能力差、協(xié)調(diào)能力及記憶能力差等2~8歲兒童
      社交游戲課 對(duì)象:無(wú)社會(huì)交往意識(shí)、無(wú)主動(dòng)性語(yǔ)言行為問(wèn)題、觀察能力差等2~8歲兒童
      精細(xì)課 對(duì)象:注意力差,不能做到有秩序的完成一件事等2~8歲兒童


      全日制班:周一至周六,8:30—18:00
      微信/手機(jī)號(hào):15371455662(朱老師)
      微信/手機(jī)號(hào):15306268207(王老師)
      校區(qū)一:蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城(四季商城)3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
      校區(qū)二:蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】






      *發(fā)音方面的訓(xùn)練:口部肌肉的訓(xùn)練:如吹泡泡、吹氣笛練習(xí),吸管練習(xí)、下顎骨練習(xí),口舌操的練習(xí),還有練習(xí)發(fā)六個(gè)元音“a、o、e、i、u、ü”及其四聲的練習(xí)等。
      *語(yǔ)言刺激訓(xùn)練:根據(jù)兒童所能接受的語(yǔ)言范圍,對(duì)著兒童的視線用單詞、雙詞、短句、長(zhǎng)句作語(yǔ)言刺激,如給他讀大量的卡片、告訴他身邊正在發(fā)生的事情、說(shuō)他現(xiàn)在看到的、摸到的物件及食物等。
      *語(yǔ)言理解方面的訓(xùn)練:如配對(duì)能力(分辨相同、不相同及相似的東西)、分類能力(認(rèn)識(shí)不同的類別)理解順序(空間、時(shí)間上的先后次序)、概念的理解能力(物件及其屬性的認(rèn)識(shí))等。
      *主動(dòng)性語(yǔ)言與交流性語(yǔ)言的訓(xùn)練:利用各種使兒童愿意說(shuō)話的動(dòng)機(jī),利用各種情境幫助和鼓勵(lì)兒童表達(dá),用心創(chuàng)造各種場(chǎng)景給兒童提供學(xué)語(yǔ)言,用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。如可通過(guò)角色扮演的游戲,利用圖片,在實(shí)際生活當(dāng)中,訓(xùn)練表達(dá)自我需要的語(yǔ)言及恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)等。
      以上就是口腔訓(xùn)練的一些方法,家長(zhǎng)一定要考慮孩子現(xiàn)有的能力水平,在生活合理使用
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