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      [教育]昆山自閉癥的孩子模仿訓(xùn)練怎么做 昆山寶寶怎么學(xué)習(xí)模仿 昆山提高寶寶模仿能力 [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
      級(jí)別: 論壇商家
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      昆幣
      3874 枚
      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2021-09-26 , 來(lái)自:江蘇省0==
      自閉癥(孤獨(dú)癥)兒童,他們也會(huì)出現(xiàn)模仿行為,但多是對(duì)自己有興趣的才去模仿,對(duì)于其它方面則是「視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞」,影響了其它方面能力的發(fā)展,對(duì)自閉癥(孤獨(dú)癥)孩子的模仿能力訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急,和孩子的互動(dòng)也盡量地活潑有趣,才能積極地吸引他們的興趣。
      依照發(fā)展階段來(lái)說(shuō),「模仿」的發(fā)展順序?yàn)椋簞?dòng)作模仿、聽(tīng)照指令、配對(duì)、模仿玩具玩法、團(tuán)體模仿學(xué)習(xí)等,所以,老師和家長(zhǎng)可以有以下幾個(gè)步驟進(jìn)行模仿能力的技巧訓(xùn)練:
      1、【找出他喜歡的活動(dòng)或游戲】
      先暗中仔細(xì)的觀察他喜歡的游戲或活動(dòng),之后,在他進(jìn)行這件事時(shí),中途攔截,要求他做一項(xiàng)其它動(dòng)作后,才讓他繼續(xù)進(jìn)行。例如:當(dāng)他在玩蕩秋千時(shí),蕩到最低之際,將他擋起來(lái),要求他跟你握手打招呼,才讓他繼續(xù)玩。剛開(kāi)始他  會(huì)抗拒、哭鬧,并且不懂要做什么,這時(shí)候,我們需完整堅(jiān)定的握著他的手上下?lián)u,并且說(shuō):「握手!」幫助孩子將「握手」這一個(gè)詞與動(dòng)作相結(jié)合。這樣的交換條件的訓(xùn)練方式,以「握手」換「可以繼續(xù)玩蕩秋千」,能讓孩子愿意配合學(xué)習(xí),并且可以作為訓(xùn)練他接下來(lái)可以聽(tīng)指令吩咐的能力基礎(chǔ)。記得適時(shí)給予贊美鼓勵(lì)。
      2、【在自然情境中,引導(dǎo)進(jìn)行「聽(tīng)從命令吩咐行事」的練習(xí)】
      利用吃飯、上學(xué)、洗澡、游戲等自然情境中,使用手勢(shì)或簡(jiǎn)單口語(yǔ)吩咐孩子簡(jiǎn)單動(dòng)作。例如:吃飯時(shí),媽媽招手并說(shuō):「坐這一張椅子!」;上課時(shí),老師指著黑板并說(shuō):「把黑板擦干凈!」剛開(kāi)始需要訓(xùn)練的人不停的親自用手協(xié)助孩子動(dòng)作的進(jìn)行,如拉他到位子坐好、帶他到黑板前擦黑板,慢慢的,可以經(jīng)由手勢(shì)表示,口語(yǔ)配合,直到他可以聽(tīng)到吩咐馬上動(dòng)作。若能遵從吩咐,就代表他已經(jīng)接受或注意到訓(xùn)練的人,即將可以進(jìn)行下一步驟的動(dòng)作模仿練習(xí)


      昆山市璦特生兒童特教中心,是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu),針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開(kāi)展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),行政所屬管理單位是昆山市民政局,業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥(孤獨(dú)癥)、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽(tīng)力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練
      全日制班:周一至周六,8:30—18:00
      微信/手機(jī)號(hào):15371455662(朱老師)
      微信/手機(jī)號(hào):15306268207(王老師)
      校區(qū)一:蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城(四季商城)3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
      校區(qū)二:蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】


      [ 此帖被璦特生特教在2021-09-27 10:50重新編輯 ]
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