[教育]昆山寶寶不認識圖片認知理解強力差怎么提高孩子的邏輯思維能力去什么機構(gòu)訓練 [復制鏈接]
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美女離線璦特生特教

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樓主發(fā)表于: 2021-10-14 , 來自:江蘇省

關于人物泛化，不少孩子缺乏對于他人，特別是對于同伴的關注，可以嘗試以下幾點：

❖首先是去配對，可以讓想要泛化的目標人物，與孩子的某個強化物進行一個搭配。
比如，小朋友喜歡吃餅干，可以在教學中，讓目標人物給我們的孩子分享他喜歡的餅干；喜歡數(shù)字的，可以把一些數(shù)字貼紙貼在目標人物身上，增加他對同伴的關注。
❖從小朋友喜歡/精熟的游戲和活動入手，避免挫敗感，互動過程中，也要及時輔助。
❖設定相應的教學，通過玩游戲增加小朋友對他人的關注。
比如，玩一個“照相機”的游戲：兩個小朋友面對面，一個小朋友進行一個簡單動作，另一個模仿），增加小朋友對他人動作的關注。
比如，進行“我來說你來聽”的游戲：老師給小朋友A一張圖片，讓他命名，小朋友B是沒辦法看到這張圖片的。這時，我們就會問B，“A看到了什么呀？”增加小朋友對于同伴語言的關注。
還可以進行鏡像對話，從三個人的輪流開始，“我是誰”，小朋友這樣進行一個簡單的輪流表達。對于能力好的小朋友，我們還可以從更難的問題下手，比如一個小朋友說：“我喜歡吃蘋果”，另一個小朋友說：“我喜歡吃香蕉”......在這個過程中，我們可以引導孩子：“你來說一說，那個小朋友想吃什么呀？”也能增加他對同伴語言的關注。
同樣地，我們在進行人物泛化時，也要充分考慮到小朋友當前的能力，設計教學難度。

昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務組織機構(gòu)，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】