01 準備物理環境
在家庭和教室中建立的環境，將為兒童的認知、運動、社交、情感、語言和識字技能的發展提供一個完整的框架。
嬰幼兒最好環境是一個能夠提供足夠安全保障、滿足其生理需求、有不同類型的游戲區域。
家庭和教室的環境需要為兒童提供周密的安全保障。這有助于我們及早發現并避免潛在的危險，這些潛在的危險存在于從地板至兒童身高高度的可移動區域。
1蓋上電源插座并固定所有電線；
2將危險物品（例如清潔用品、藥品、剪刀）放置在高處并將其鎖起；
3遮蓋鋒利的邊緣，保留開放區域和通過房間的通道，移除小地毯，并確保置物架不能被拉動。這些措施對于正在訓練如何走路的兒童尤為重要，特別是對于有運動障礙的兒童來說。
一個好的家庭環境和教室環境，要能夠滿足兒童的生理需求。
1將玩具放在低架子上便于存取；
2指定玩具的特定區域（兒童需要知道玩具放在什么位置）；
3使用適合兒童尺寸的家具。當坐在桌子旁邊時，兒童的雙腳應當平放在地板上或有踏腳凳支撐；
4確保將輔助器具（例如步行輔助器、站立架、輪椅）放置在兒童能夠輕松獲得的游戲區域中心。
在家中，使用不同區域進行不同類型的娛樂活動，可能意味著在一棟房屋中使用不同的房間，或在一間或兩間房間中劃分不同的區域。
一間教室應該被劃分為幾個不同的區域。不同類型的游戲包括安靜/閱讀、活動、藝術、操作、戲劇游戲/變裝和音樂。
安靜/閱讀、活動、藝術、音樂相對好理解，我們著重講一下操作區和戲劇游戲/變裝區。
操作區
提供各種可操作的玩具，鼓勵兒童同時使用他們的手和眼睛。其中一些玩具涉及封閉式的游戲，而另外一些則涉及更開放、富有想象力和社交性質的游戲。這樣的教學區域通常會包括以下物品：
•不同類型和尺寸的積木• 一系列游戲拼圖，從每件都有對應的孔的拼圖到簡單的連鎖拼圖• 蘑菇釘和插板• 形狀分類器• 動物玩具和人偶• 汽車模型
戲劇游戲/變裝區
當兒童達到幼兒發育階段并開始用道具模仿成人的動作時，提供各種材料以促進兒童想象力與社交能力的發展是很重要的。在家里，這個區域可能會有一些簡單的物品，例如兒童餐具、從廚房借來的一些炊具、動物毛絨玩具、玩具電話，還有一些舊衣服、舊帽子和舊鞋子。一些圍巾也可以用來制作各種服裝。許多教室里還會有兒童使用的爐灶、冰箱、娃娃床，以及各種各樣的餐具、炊具和玩具食品。
02 提供適當刺激
兒童需要有各種各樣的景象和聲音來刺激他們，但是在一個混亂嘈雜、不可預測的環境中，他們并不能有效地表現。
怎么辦呢？可以試試下面的方法：
1限制可用玩具的數量可能是一個好主意，這樣他們就不會分心。如果家或教室里有很多玩具，請每隔幾周更換一次。
2限制背景噪聲也非常重要，家庭和教室都需要保持一定程度的安靜和秩序。如果家里有電視，可以教兒童調整音量，不僅是電視的音量，適當調整其他物品的音量也很重要。
重要的是，要認識到不同的兒童對于刺激的需求也不同。有些兒童性格隨和且適應能力強，但有些兒童可能高度敏感或容易興奮，有些兒童則可能反應相對遲鈍。對于刺激的需求通常在嬰兒時期很明顯。環境的改善對于兒童有效干預是非常必要的。
提供滿足兒童需求的環境是促進兒童最佳發展的有力工具，它是其他一切的基礎。無論你是父母還是教師，創造一個讓兒童感到舒適和安全的環境，并提供多樣化和適當機會，可以為兒童的成長和發展奠定重要的基礎。
03 通過音樂和運動來豐富環境早期的音樂體驗有助于節奏和語速的發展，還能為認知、語言技能、社交互動、注意力、專注力以及運動協調能力的發展打好基礎。 音樂是一種強大的工具，可以將我們與自己還有其他人聯系起來。分享早期的歌曲和韻律為兒童提供了可共享的文化遺產，不幸的是，這種遺產正在隨著社會中音樂體驗的快餐化而逐漸消失，許多年輕的父母并不知道這些簡單的歌曲和兒歌，因此也無法教給兒童。
有特殊需要的兒童有時會表現出對音樂的強烈興趣，有時可以通過使用音樂和唱歌的方式來鼓勵膽小的兒童參加更具挑戰性的活動。熟悉的歌曲（傳統的或改編的）可建立新的行為并使轉換期變得輕松。
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