1單詞話語階段
7~8 個月的嬰兒多次聽到關于某一事物或動作的詞語后，大腦會做出與這一事件的反應。在 10~11個月時，開始懂得詞的意義。1 歲以后，兒童開始建立語言聽覺分析器和言語運動分析器之間的復雜聯系。1.5 歲左右，兒童進入與成人進行言語交際的階段，這一階段屬于單詞階段。
2雙詞話語階段
1.5~2 歲的兒童開始進入雙詞話語階段，這是兒童積極的言語活動和發展階段，在兒童語言發展上是一個躍進。在這個階段，隨著語言理解能力的發展，兒童的語言表達能力也迅速發展起來，語言結構也更加復雜化，這就為兒童心理發展提供了重要的條件
3簡單句階段
2~2.5 歲的兒童開始進入簡單句階段，也叫連接話語階段。這時，由于兒童掌握詞語數量的增加（這些詞語大多數是名詞和動詞），開始出現了簡單的獨詞句。
4復雜句階段
復雜句階段也叫遞歸語法階段。一般說來，兒童到了 3歲末，在正確的教育下，已經能夠使用各種基本類型的句子。此時的兒童不但能夠理解并直接感知事物的詞語內容，而且能理解性地描述他所熟悉的但不被直接感知的事物。這時，家長就可以通過語言向兒童傳授知識。
語言遲緩是自閉癥者嗎？
很多家長常擔心道：“我的孩子都快兩歲了，還是不會說話。偶爾會叫爸爸媽媽，此外沒有其它交流，我的孩子是不是自閉癥？”
兒童幾歲了還不大會說話，絕大多數是語言發育遲緩的問題，但語言發育遲緩卻不一定是自閉癥，事實上，兒童的語言的語言發展遲緩和自閉癥還是存在一定區別的。
存在語言遲緩的兒童只是在語言上缺乏交流，但在正常的社會交往上沒有障礙，他們依然可以和小伙伴一起做游戲，可以通過肢體語言和朋友進行交流。而對于自閉癥而言，他們在多方面都存在障礙，沒有交往意識和交往能力，情緒波動很大，行為上也會存在某些異常，在語言方面，自閉癥者甚至存在語言退化的現象。
由于語言遲緩會影響到兒童的日常生活和社交，在這種情況下，兒童會出現越來越不想交流的行為，那么孩子也就容易陷入抑郁和泛自閉癥的狀態。基于此，及時發現和解決孩子語言問題非常至關重要！
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利康復組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
全日開班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
