孤獨癥孩子有一個很明顯得特征就是只聽自己感興趣的聲音，比如廣告、天氣預(yù)報和某些兒歌感興趣，對于其他聲音全當(dāng)沒有聽到。可是傾聽是學(xué)習(xí)語言的一個前提，因此對孩子進行聽覺訓(xùn)練是一件十分重要的事情。
一、辨音訓(xùn)練。
訓(xùn)練孩子分辨自然界中動物的叫聲、風(fēng)聲、雨聲、雷聲；生活中物體的撞擊聲，各種交通工具聲、各種不同的樂器聲，分辨不同人的口音，男人女人的聲音，在分辨中從易到難，從區(qū)別不同的語音到近似的語言再到對詞匯和句子的分辨。
二、喚醒聽覺。
孤獨癥孩子對有些聲音非常敏感，但對大多數(shù)聲音卻異常遲鈍，我們要用不同的物品制造不同的聲音喚醒刺激其沉睡的聽覺，讓其感知聲音的存在、聲音的有無、聲音的大小、聲音的高低，如用鼓、哨子、鑼、喇叭、木棍、石頭、口腔、手、腳、鍋、碗、勺、刀、叉等等敲擊發(fā)出不同的節(jié)奏，或高或低有聲音，引導(dǎo)孩子找聲源，不斷地強化，在快樂的“聽覺游戲”中使孩子的聽覺從遲鈍向敏感轉(zhuǎn)變。
三、聽力轟炸。
孤獨癥孩子學(xué)語言也和我們學(xué)外語一樣，要有一個語言的環(huán)境，在對孩子進行聽覺訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要對孩子進行日常用語的“聽力轟炸”，如放ＶＣＤ碟、錄音帶、老師個訓(xùn)、班級課訓(xùn)練，父母反復(fù)訓(xùn)練，或用復(fù)讀機、早教機的方法也不錯。隨時隨地，天長日久，達到一定的量，才可能有質(zhì)的飛躍。
四、音樂刺激。
優(yōu)美和諧的音樂，能培養(yǎng)孤獨癥孩子辨別不同音色、音調(diào)和節(jié)拍。讓孩子聽鋼琴、電子琴、吉它、手風(fēng)琴、小提琴等不同樂器的演奏，讓孩子聽或成年人的演唱和兒童的演唱，在音樂中游戲，體驗不同的感覺。
這四個辦法結(jié)合了自閉癥孩子的特點，堅持培訓(xùn)相信總會有成效的。
昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓(xùn)練中心 長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】
校區(qū)二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓(xùn)練中心】
