1）創造輕松愉悅的學習氛圍對于一些剛開始接受個別化教育訓練的自閉癥兒童來說，他們會非常不愿意配合訓練，甚至還會出現哭鬧情況，這就需要我們在一開始訓練的時候就要給孩子創造一個輕松的學習環境，讓孩子覺得他在你這里是玩，不是在做任務。我們要學會將學習任務與孩子喜歡的東西配對，這樣一來孩子進入你這個環境就會自然而不地聯想到他喜歡的東西，心情就會很好，心情好了才能更積極的投入到學習中去。2）大量使用夸張的語氣和表情對于自閉癥的孩子來說，他們很難去注意到你的面部表情和你的指令，這就需要教導者在給孩子訓練的過程中語氣和表情要盡可能的夸張，去吸引孩子的注意力，充分調動起孩子的積極性，引導他們去關注你并且模仿你。孩子通過不停的模仿并且重復你的動作，我們期待的行為就會慢慢出現啦。3）選擇一個適合孩子的強化物這里的強化物指的就是獎勵，可以是物品，也可以是夸獎和贊美。當孩子出現我們期待的行為之后，我們要立即給出強化物，這樣可以增加這個行為在以后出現的頻率。在給的過程中應該先表揚再給實物，這樣做有利于后期強化物的撤銷。選擇強化物也要注意，不能選擇孩子最喜歡的東西，因為最喜歡的孩子會一整節課都抱著不放，你拿走他就哭鬧，這樣反而會影響上課的進度。但是也不能選擇對孩子來說沒什么吸引力的強化物，那樣就很難調動起孩子學習的積極性。4）不同的教學形式穿插進行學習本身對孤獨癥孩子來說是枯燥的、繁瑣的、不實用的苦差事。因此在針對自閉癥孩子的教學中應提供視覺、聽覺支持手段和強化練習，加強感覺統合的訓練。不能整節課就非常呆板的用一種教學形式，然后整節課都在重復，那樣的話不僅是孩子，估計連你自己都會覺得很無聊。5）多和孩子玩一些互動游戲自閉癥兒童主動性語言的發展往往存在嚴重障礙,除了生理和語言理解障礙的原因之外,缺乏表達動機也是其根源之一。因此，他們的很多需求我們都很難了解，這就需要我們通過大量的互動游戲去誘導孩子的語言動機。在玩游戲的過程中多給孩子創造出表達的機會，哪怕孩子只能蹦出一個字，那也是非常大的進步。
昆山市璦特生兒童特教中心/昆山亨那語言訓練中心 長期招收：1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機號：15371455662（朱老師）微信/手機號：15306268207（王老師）校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】 [ 此帖被璦特生特教在2021-12-21 09:01重新編輯 ]
