孤獨癥兒童為什么要進行感統訓練
01
孤獨癥兒童存在感覺處理障礙
有研究表明孤獨癥兒童有感覺輸入，和運動指令輸出上的困擾，這種調節技能上的障礙是由于腦干前庭核功能不佳，所以大部分孤獨癥兒童或多或少都有感覺處理障礙問
題的存在。主要有以下三個方面：
感覺接收障礙
我們是否發現孤獨癥兒童對大多事物存在過于淡漠和過度反應兩種極端。例如他們對于呼名毫無反應，但卻對房間外的下雨聲感興趣。其實這是由于孤獨癥兒童無法正確接收感覺刺激。

感覺統合障礙
因為孤獨癥兒童無法同時接收對于多種感覺刺激，因此他們對環境的改變會表現得很不安，也很排斥嘗試新鮮事物，有的會出現語言概念難以建立、抽象思考有困難等問題。
感覺調節障礙
孤獨癥兒童對輸入刺激的調節能力不好，尤其在觸覺和前庭覺方面；常表現為對高度和搖動非常敏感、不喜歡去沙灘；不喜歡刷牙、洗臉；抗拒別人的觸碰等。
02
提高兒童的認知能力
有的家長覺得：我的孩子就需要提高認知，沒必要上感統訓練課。但他們并沒有意識到兒童認知的發展是從感知覺開始的。
例如我們剛開始認識“蘋果”時，我們需要通過眼睛看（視覺）、手去摸（觸覺）、耳朵聽（聽覺）、鼻子聞（嗅覺）、嘴巴嘗（味覺），才能對“蘋果”建立認知。
有研究表明，85%以上的孤獨癥孩子都存在感知覺的處理異常，他們很難分辨和理解外界事物，從而導致孤獨癥兒童從外界獲取有益的信息刺激有困難，阻礙了認知發展，
這也說明了感統對于提高孤獨癥兒童的認知能力有非常重要的作用。
03
提高兒童專注力
孤獨癥兒童常常會出現注意力不集中、無法安坐、中途離開教室的情況，其實這跟我們的前庭覺有關。前庭神經系統是我們整個人的中樞系統，它接收來自臉部正前方的
視、聽、觸、嗅、味等訊息，并做過濾及辨識再傳入大腦。前庭覺是大腦發展最重要的基礎，對學習能力和專注力有著舉足輕重的影響。
04
提高兒童自控力，穩定情緒
多數孤獨癥兒童感知覺異常，往往會導致情緒難以控制。例如正常兒童聽到很吵的聲音，大腦把這些信息過濾掉。但自閉癥兒童往往沒有辦法進行過濾，所以有時候一到
人多嘈雜的地方，就容易情緒失控，其實這是因為聽覺過度敏感。因此進行感統訓練，能幫助孤獨癥孩子排除焦慮不安，更好地調節情緒。
05
提高兒童生活自理能力
孤獨癥兒童由于疾病特性常常無法完成復雜的動作，如扣扣子、拿筆、剪紙這些對他們來說都特別困難，而完成這些動作往往需要大腦神經系統感覺統合的結果。
感統訓練并不是簡單的做做運動，去幾次兒童樂園那么簡單，它需要的是專業的感統訓練師給孩子進行能力評估，通過訓練給孩子提供視覺，聽覺，觸覺和前庭覺等多感官的刺激。因此感統訓練不可忽視，一定要抓住6歲前干預感統的黃金期。

感統失調的表現一般的孩子感統失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統失調達到90%。感統失調會讓孩子學習方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學習，家長越早引起重視，訓練效果就越好！
三、招生對象：2-12歲感統失調的孩子四、課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。
五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。聯系人：趙老師

聯系人：趙老師
聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
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