[教育]醫生建議給孩子做感覺訓練三歲寶寶昆山孩子不會說話有必要做感統訓練嗎感統失調 [復制鏈接]
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美女離線璦特生特教

級別: 昆山普通市民

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樓主發表于: 2023-02-13 , 來自:江蘇省

01什么是感覺統合失調

人是通過六感（視、聽、嗅、味、觸、重力感）來感受外界事物，并通過感官將信息傳遞到大腦中去，大腦在經過整合之后再指揮四肢行動，這個能力被稱為感覺統合能力。

有許多家長和老師因為孩子的注意力不集中、學習成績差、做作業拖拉、多動、不合群等性格障礙而頭疼。有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些后遺癥；還有的家長認為孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創傷。

02感覺統合的原因

經過科學家的大量臨床心理研究發現，相當數量的兒童出現的上述問題是由于大腦對身體感覺統合的障礙，在醫學和心理上稱為感覺統合失調或學習能力障礙。

03感統失調的表現

1、前庭平衡功能失調：

表現為好動不安、注意力不集中、上課不專心。有些孩子還可能出現語言發展遲緩、說話晚，語言表達困難等。

2、視覺感不良：

表現是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，寫字時偏旁部首顛倒，常抄錯題等。

3、聽覺感不良：

表現為對別人的話聽而不見，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。

4、動作協調不良：

表現為平衡能力差、容易摔倒，不能像其他孩子那樣會翻滾、跳繩、拍球等。

5、本體感失調：

表現為缺乏自信、消極退縮、語言表達能力差、手腳笨拙等。

6、觸覺過分敏感：

表現為緊張、孤僻、愛惹別人、害怕陌生環境、吃手、咬指甲等。

這些問題無疑會造成兒童學習和交往障礙，因為這樣的兒童盡管有正常或超常的智商，但由于大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童學習和運動的完成。

04如何進行感統訓練

1、平衡能力的訓練：

讓孩子通過平衡木、平衡臺、蹦床、旋轉圓筒、獨角椅等項目，來訓練大腦前庭平衡功能，提高孩子的注意力。

2、本體感的訓練：

通過跳繩、小滑板、大滑梯、彩虹筒等項目，訓練孩子的本體感，提高孩子的動作反應速度。

3、觸覺的訓練：

通過羊角球、袋鼠跳、爬袋等項目，訓練孩子的觸覺，穩定孩子的情緒，增強勇氣和自信心。

4、手眼協調能力的訓練：

通過拍球、爬地推球、拋接球等，訓練孩子的手眼協調性，解決粗心大意的問題。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）
2.語言發育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統失調（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
昆山校區：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發對面）

千燈校區：千燈鎮人和路257-259（千燈優家寶貝三樓）