一份超詳細的語言訓(xùn)練計劃，太難得了!



孩子語言發(fā)展，是智力發(fā)展一個非常重要的方面，同樣也是幫助孩子樹立自我意識的一個重要因素。因此，有意識地為孩子語言發(fā)展提供支持非常有必要。下面我按照年齡階段給出了一些建議。
0—1歲：語言儲存期
孩子語言的學(xué)習(xí)是從聽覺開始的。打孩子在媽媽肚子里，聽覺系統(tǒng)就開始運轉(zhuǎn)了。因此，寶寶的語言儲存從孕期就開始了。寶寶聽到的悅耳的聲響越多，父母的聲音越多，寶寶在語言爆發(fā)期的表達越順暢，語言能力更強，心理也越健康。



1.語言刺激越早越好在懷孕5個月時，寶寶就具備了聽覺功能，父母可經(jīng)常播放悅耳的音樂。準(zhǔn)爸爸媽媽常常與胎兒說說話，呼喚寶寶的名字，讓寶寶熟悉爸爸媽媽的聲音。寶寶出生后，在喂奶、換尿布、洗澡時，父母對寶寶說話要溫和，表情要夸張，加大動作幅度，以表演的形式向?qū)殞氄f明我們正在做什么，吸引寶寶的注意力。說話時，父母要看著寶寶的眼睛。



2.應(yīng)答寶寶的喃喃自語寶寶出生2個月后，就會發(fā)出嗷、啊、咿等聲音，有時發(fā)生在寶寶吃飽睡足后，有時是父母出現(xiàn)在他身邊時，對此，父母要立即給予語言上的回應(yīng)。“寶寶(或名字)，你好”“寶寶想說什么”“是不是拉粑粑了”等等，即使我們可能猜不對寶寶想表達什么，但我們對寶寶的及時回應(yīng)，會讓寶寶感到發(fā)聲和說話的樂趣，激發(fā)他再次發(fā)聲的欲望。



3.從元音和疊音開始說研究發(fā)現(xiàn)，寶寶在7個月大時，已經(jīng)可以通過傾聽試圖找出準(zhǔn)確的聲音回應(yīng)，他們的腦電波反映出大腦中負責(zé)語言的顳上回部分有明顯的刺激反應(yīng)。8、9個月時，如果父母說一些簡單的各種元音字和疊音詞如爸爸、媽媽、奶奶等，寶寶也可以模仿出來。注意發(fā)音時要將尾音拖長，保證清晰以及不斷重復(fù)，讓寶寶更容易學(xué)習(xí)。



4.大人談話時注意事項很多人認為，寶寶聽不懂我們在說什么，那么我們說不說、說什么、怎么說也就變得沒有意義。事實并非如此。傾聽大人講話能夠訓(xùn)練寶寶的說話能力。寶寶可以通過大人之間交談的語氣、語速、表情及其伴隨的肢體語言，感知其談話的氛圍。如果談話時溫柔的和諧的平靜的，寶寶也會相對安靜和放松，如果談話時語言爭鋒相對甚至充斥怒罵時，寶寶會出現(xiàn)驚恐煩躁的表情和情緒，無益于創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)氛圍。



5.教寶寶說規(guī)范普通話，但不需要排斥方言如今一個家庭存在幾種方言的情況很常見，如爺爺奶奶輩說方言，爸爸媽媽說普通話，其實最后寶寶都能掌握，不必擔(dān)心方言影響寶寶說普通話的標(biāo)準(zhǔn)度。方言與普通話存在地域和文化上的差異，寶寶多學(xué)一門方言，也是多一方文化。既然是一種文化，也需要由孩子傳承下去。因此，教寶寶說普通話的同時，也不應(yīng)排斥方言。隨著成長，寶寶就會在不同語言之間轉(zhuǎn)換自如，發(fā)現(xiàn)不同語言之間的樂趣。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六  8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）

千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）