導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的三大因素
口部運(yùn)用不足
口腔肌肉缺乏鍛煉，舌頭靈活性不足、口唇封閉性不夠的孩子，語言發(fā)展的硬件措施出現(xiàn)了問題，也就無法保證能夠順利且準(zhǔn)確地發(fā)音。
通常情況下，長期吃流食和細(xì)軟食物，長期被家長喂飯的兒童會因此導(dǎo)致語言出現(xiàn)障礙。
發(fā)音構(gòu)音系統(tǒng)障礙
完整的說話過程，需要“嘴唇”、“舌頭”、“咽喉”和”肺部“協(xié)調(diào)聯(lián)動才能實(shí)現(xiàn)。
反過來講，其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，或者彼此之間協(xié)調(diào)性不足，都會導(dǎo)致不說話、發(fā)音不準(zhǔn)/不清。

家庭語言環(huán)境差
一個良好的語言環(huán)境，應(yīng)該是爸爸媽媽每天深度陪伴孩子交流至少20分鐘。
如果家長既不和孩子交流，或者長期把孩子交給不愛說話的老人帶養(yǎng)，那么孩子沒有積累足夠的詞匯量，也將很難開口說話。
特別提醒
2-6歲是每個寶寶語言發(fā)育的黃金時期，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育落后了，千萬不能浪費(fèi)孩子寶貴的時間坐等。
我們應(yīng)該做的是帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)做言語評估，查明是什么原因?qū)е潞⒆诱Z言發(fā)育遲緩，再讓孩子接受干預(yù)，進(jìn)行專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。


也有部分家長認(rèn)為
孩子說話有早有晚
很正常
不重視孩子語言發(fā)育遲緩的問題
導(dǎo)致孩子后期理解能力、表達(dá)能力等均受到限制
等到孩子上幼兒園
才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)落后了同齡人一大截
也錯過了語言發(fā)育黃金期！實(shí)際上針對兒童語言問題，家長從孩子4個月大時，就可以根據(jù)其行為表現(xiàn)判斷他是否存在語言發(fā)育遲緩。
啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1. 語言認(rèn)知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7. 游戲小組課
8. 暑假班


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