預防對問題行為的作用是什么？答：預防措施的重要性在于：第一，預防策略可以降低問題行為發生的可能性。第二，當孩子的問題行為減少時，與孩子相處或教孩子時的壓力也就自然減小了，從而保證有更多的精力來從事正面積極的行為干預，教孩子新的好的行為，這是行為干預中最關鍵的組成部分。第三，通過預防，使得問題行為發生的頻率降低，問題行為被強化的次數或可能性也就降低了，從而使得正向的行為干預方案更見效果
語言遲緩的孩子除了不愛說話，通常還會存在感統失調，專注力欠缺、心理行為、邏輯思維差、社交困難的問題。所以，語言康復訓練、感統訓練、口肌訓練、注意力訓練、社交融合訓練、邏輯思維、啟智認知訓練，都是孩子日常生活中，不管在學校還是在家里都不可或缺干預訓練內容。 一、什么叫做感覺統合 感覺統合是指各種不同的感覺刺激信息經各種神經系統的傳導進入大腦的中樞神經，在腦干部位作適當的整合，輸出信息至中樞神經系統，此時各部位才能整體工作，使個體能順利地與環境接觸從而去發展各種能力。 二、感覺統合失調的表現〈簡單幾點〉 1、前庭平衡覺失調：表現為愛轉圈而不暈，走路易跌倒，注意力不集中，手眼不協調，語言發展遲緩。 2、觸覺失調：表現為害怕陌生環境，愛吃手，愛咬指甲，愛哭，過分依賴父母，容易生產焦慮，過分緊張等。 3、本體感失調：表現為過分保護自己，缺乏自信，消極退縮，手腳苯拙等。 4、視覺感不良：表現為手眼協調能力差，閱讀，書寫能力差，會跳讀或漏寫。 5、聽覺感不良：表現為對別人的話聽而不見，過分安靜或無故尖叫，表情冷漠。兒童社交發展的階段有哪幾個？答：兒童社會發展的階段包括：1. 和他人玩簡單的游戲，如來回滾球之類。（B:1 歲）2. 模仿其他孩子的動作（B:1 歲 6 個月）3. 看其他孩子玩耍，并試圖短暫加入（B:2 歲）4. 在其他孩子面前獨自玩耍（B:2 歲）5. 看其他人玩，并靠近他們玩（B:2 歲 6 個月）6. 玩簡單的團體游戲（B:2 歲 6 個月）7. 開始在成人的看護下與其他孩子一起玩耍（B:2 歲 6 個月）8. 開始輪流等候（B:3 歲） 咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯系人：趙老師
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