deseng1314:    你知道現(xiàn)在高考是怎么樣的?
    對(duì),高考的題目每年的難度在提高,據(jù)說2024年高考難度再進(jìn)一步提高.
    高考不減,一切的減都是白扯的
    把減了加回來才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)地位. (2024-02-23 09:44)

2024的數(shù)學(xué)和英語改革變動(dòng)不小。一個(gè)教了18年高三的數(shù)學(xué)老師（名師出復(fù)習(xí)資料無數(shù)的）說考6類大題，抽4題，也許也會(huì)全考，發(fā)朋友圈說讓我們?cè)趺唇蹋�不知道�?huì)哪4類大題

寶貝是媽媽的天:蘇南地區(qū)的高中生已經(jīng)比蘇北的舒服了，我表弟說我們6：50到校他們都準(zhǔn)備上第二個(gè)早讀課了，高一時(shí)晚自習(xí)我們9：30放了，他們還要再上一個(gè)小時(shí)呢。蘇南地區(qū)的高中生真心比蘇北的舒服的 (2024-02-22 17:25)

那你知不知道他們可以午休加吃飯近兩個(gè)小時(shí)的啊？

deseng1314:    你知道現(xiàn)在高考是怎么樣的?
    對(duì),高考的題目每年的難度在提高,據(jù)說2024年高考難度再進(jìn)一步提高.
    高考不減,一切的減都是白扯的
    把減了加回來才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)地位. (2024-02-23 09:44)

就是因?yàn)樘�卷，所以老師只有難度提高，如果都不卷，出這么難的題考誰

風(fēng)和日麗123:就是因?yàn)樘�卷，所以老師只有難度提高，如果都不卷，出這么難的題考誰 (2024-02-23 10:14)

    你這思維錯(cuò)了
    你知道國家的現(xiàn)在面臨什么個(gè)狀況?
    第一個(gè)被動(dòng)局面:高精尖卡脖子,你所熟知的比如芯片卡脖子,還有很多你不清楚的更多卡脖子的事情.
    國家也是現(xiàn)在著急上火.
    教育就改來改去的.
    而要解決高精尖卡脖子問題是就是教育的變化,受某些資本的蠱惑總在改來改去的.
    高度的難度是不可能減的,只會(huì)增加高考的難度不會(huì)減少難度

這幾年，教育面臨的窘境。如果學(xué)校是“ 工廠 ”，學(xué)生是“ 產(chǎn)品 ”，“ 產(chǎn)品 ”銷售困難，大學(xué)生就業(yè)難。那還卷什么呢？  素質(zhì)教育提了很多年，但學(xué)生越發(fā)不快樂，家長(zhǎng)、教師負(fù)擔(dān)更重。

jackdog:這幾年，教育面臨的窘境。如果學(xué)校是“ 工廠 ”，學(xué)生是“ 產(chǎn)品 ”，“ 產(chǎn)品 ”銷售困難，大學(xué)生就業(yè)難。那還卷什么呢？  素質(zhì)教育提了很多年，但學(xué)生越發(fā)不快樂，家長(zhǎng)、教師負(fù)擔(dān)更重。 (2024-02-23 11:10)

   那是因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量不達(dá)標(biāo),銷售困難
   所以高考要增加難度,加強(qiáng)通過高考標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)檢,讓產(chǎn)品質(zhì)量更優(yōu)質(zhì).
   高考就是一個(gè)質(zhì)檢和認(rèn)證,就如ISO900質(zhì)量體系的認(rèn)證,以確保產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量達(dá)到或超過客戶的期望。

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路過學(xué)習(xí)一下

         2021因?yàn)橐咔橥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)招聘了某高校的財(cái)經(jīng)的在校生實(shí)習(xí)半年
     剛來時(shí),什么不會(huì),連簡(jiǎn)單的EXCEL報(bào)表都做不好,EXCEL函數(shù)也用不來,SAP系統(tǒng)(德國)更不知,什么都從0開始.
     我們又是美資公司,做財(cái)務(wù)的還要清楚美國的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,高校時(shí)也沒有學(xué)過并知道一點(diǎn)美國的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則.
    從0教,安排老師傅去教,教會(huì)了就跑了.
    你叫哪個(gè)企業(yè)花時(shí)間花金錢培養(yǎng)一個(gè)白眼狼?而且不產(chǎn)生一點(diǎn)效益.
    總結(jié):通過中考與高考篩選進(jìn)入高校的,生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量不合格,企業(yè)不愿意招剛畢業(yè)的,工資開低了又不來,工資開高了也不會(huì)創(chuàng)造效益.
    其實(shí)高校的畢業(yè)生要求降低一點(diǎn),企業(yè)還是很愿意去培養(yǎng)的.好高騖遠(yuǎn)是某些人的人性所以要掙扎的找工作出現(xiàn)本科畢業(yè)后不好找工作和工資低的假象.
    經(jīng)過企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的再加工培養(yǎng),企業(yè)也會(huì)提高剛畢業(yè)本科生的薪資的

     某些人經(jīng)常講讀書無用論,讀個(gè)本科也是個(gè)打工的,讀個(gè)本科也還找不到好工作,這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。
    短期對(duì)于一個(gè)本科畢業(yè)生來講剛進(jìn)入社會(huì)以沒有實(shí)踐的知識(shí)體系在社會(huì)上收入分配不高,但隨著后期經(jīng)驗(yàn)和資歷的提高都是一切進(jìn)行改變的。沒有人從學(xué)校剛步入社會(huì)就能有高收入的,除非爸媽在前期進(jìn)行了大量的原始積累傳給了自己的孩子。
    本科畢業(yè)只是代表你的孩子達(dá)到了知識(shí)層,而知識(shí)層的特點(diǎn)為:  知識(shí)層,如果沒有前期的積累,知識(shí)層的前半生大多是中產(chǎn)階層以下,后面隨著資歷和經(jīng)驗(yàn)的升高而收入提高在后半生大多處于中產(chǎn)階層家庭收入。例如某大學(xué)學(xué)歷畢業(yè)的,前期是公司的小職員是低收入,后面隨著資歷和經(jīng)驗(yàn)的提高升為經(jīng)理上升為企業(yè)的管理層而收入提高步入中產(chǎn)階層收入家庭。