deseng1314:    你知道現在高考是怎么樣的?
    對,高考的題目每年的難度在提高,據說2024年高考難度再進一步提高.
    高考不減,一切的減都是白扯的
    把減了加回來才能保持自己的競爭地位. (2024-02-23 09:44)

2024的數學和英語改革變動不小。一個教了18年高三的數學老師（名師出復習資料無數的）說考6類大題，抽4題，也許也會全考，發朋友圈說讓我們怎么教，不知道會哪4類大題

寶貝是媽媽的天:蘇南地區的高中生已經比蘇北的舒服了，我表弟說我們6：50到校他們都準備上第二個早讀課了，高一時晚自習我們9：30放了，他們還要再上一個小時呢。蘇南地區的高中生真心比蘇北的舒服的 (2024-02-22 17:25)

那你知不知道他們可以午休加吃飯近兩個小時的啊？

deseng1314:    你知道現在高考是怎么樣的?
    對,高考的題目每年的難度在提高,據說2024年高考難度再進一步提高.
    高考不減,一切的減都是白扯的
    把減了加回來才能保持自己的競爭地位. (2024-02-23 09:44)

就是因為太卷，所以老師只有難度提高，如果都不卷，出這么難的題考誰

風和日麗123:就是因為太卷，所以老師只有難度提高，如果都不卷，出這么難的題考誰 (2024-02-23 10:14)

    你這思維錯了
    你知道國家的現在面臨什么個狀況?
    第一個被動局面:高精尖卡脖子,你所熟知的比如芯片卡脖子,還有很多你不清楚的更多卡脖子的事情.
    國家也是現在著急上火.
    教育就改來改去的.
    而要解決高精尖卡脖子問題是就是教育的變化,受某些資本的蠱惑總在改來改去的.
    高度的難度是不可能減的,只會增加高考的難度不會減少難度

這幾年，教育面臨的窘境。如果學校是“ 工廠 ”，學生是“ 產品 ”，“ 產品 ”銷售困難，大學生就業難。那還卷什么呢？  素質教育提了很多年，但學生越發不快樂，家長、教師負擔更重。

jackdog:這幾年，教育面臨的窘境。如果學校是“ 工廠 ”，學生是“ 產品 ”，“ 產品 ”銷售困難，大學生就業難。那還卷什么呢？  素質教育提了很多年，但學生越發不快樂，家長、教師負擔更重。 (2024-02-23 11:10)

   那是因為產品質量不達標,銷售困難
   所以高考要增加難度,加強通過高考標準的質檢,讓產品質量更優質.
   高考就是一個質檢和認證,就如ISO900質量體系的認證,以確保產品或服務的質量達到或超過客戶的期望。

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路過學習一下

         2021因為疫情通過網絡招聘了某高校的財經的在校生實習半年
     剛來時,什么不會,連簡單的EXCEL報表都做不好,EXCEL函數也用不來,SAP系統(德國)更不知,什么都從0開始.
     我們又是美資公司,做財務的還要清楚美國的會計準則,高校時也沒有學過并知道一點美國的會計準則.
    從0教,安排老師傅去教,教會了就跑了.
    你叫哪個企業花時間花金錢培養一個白眼狼?而且不產生一點效益.
    總結:通過中考與高考篩選進入高校的,生產的產品質量不合格,企業不愿意招剛畢業的,工資開低了又不來,工資開高了也不會創造效益.
    其實高校的畢業生要求降低一點,企業還是很愿意去培養的.好高騖遠是某些人的人性所以要掙扎的找工作出現本科畢業后不好找工作和工資低的假象.
    經過企業對產品的再加工培養,企業也會提高剛畢業本科生的薪資的

     某些人經常講讀書無用論,讀個本科也是個打工的,讀個本科也還找不到好工作,這是一個錯誤的認知。
    短期對于一個本科畢業生來講剛進入社會以沒有實踐的知識體系在社會上收入分配不高,但隨著后期經驗和資歷的提高都是一切進行改變的。沒有人從學校剛步入社會就能有高收入的,除非爸媽在前期進行了大量的原始積累傳給了自己的孩子。
    本科畢業只是代表你的孩子達到了知識層,而知識層的特點為:  知識層,如果沒有前期的積累,知識層的前半生大多是中產階層以下,后面隨著資歷和經驗的升高而收入提高在后半生大多處于中產階層家庭收入。例如某大學學歷畢業的,前期是公司的小職員是低收入,后面隨著資歷和經驗的提高升為經理上升為企業的管理層而收入提高步入中產階層收入家庭。