教育是朝向好的方向發(fā)現(xiàn)的，體現(xiàn)在：
1 低年級(jí)取消延時(shí)服務(wù)，還更多時(shí)間給家長(zhǎng)
2 高中雙休，還更多時(shí)間給資歷
一項(xiàng)教育改革體現(xiàn)的是變化和與時(shí)俱進(jìn)，出政策需要勇氣，根據(jù)實(shí)際調(diào)整更是需要勇氣
教育不再是個(gè)人努力就能成就未來(lái)，需要的是，家，校和個(gè)人的努力。
教培機(jī)構(gòu)的調(diào)整同樣說(shuō)明了這一點(diǎn)，教培只是輔助，而不是主力，如果經(jīng)濟(jì)條件好能上教培就能勝出，那么早就沒(méi)有理性回歸這個(gè)道理了
教育的付出不僅僅是金錢(qián)，同樣需要陪伴和身體力行，否則很難德智體發(fā)展，所以跨越階層是需要跨越鴻溝的，懂者自懂，做炮灰，自己快樂(lè)的同時(shí)也快樂(lè)了一部分吆喝的人

確實(shí)現(xiàn)在昆山高中是雙休么？

     對(duì)于資本而言，這個(gè)社會(huì)的紅利和最大的可再生資源不是石油煤炭。而是認(rèn)知。
     而資本之所以總在割教育的韭菜,那是總在散播認(rèn)知,期中最有名的認(rèn)知叫快樂(lè)教育的梗.
      只有過(guò)多人的相信快樂(lè)教育的,資本才能無(wú)限的進(jìn)行收割.
       早期的教育分層機(jī)制，大量的窮人通過(guò)免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)公辦教育走向中產(chǎn)，農(nóng)村的孩子也從農(nóng)村走向城市再也不回農(nóng)村。
     農(nóng)村土地一片荒蕪無(wú)人耕種。特別是云貴川山川的山區(qū)大量農(nóng)村土地荒蕪。
     就是農(nóng)村人一旦步入城市中產(chǎn)就不會(huì)回去農(nóng)村。
    于是廉價(jià)勞動(dòng)力越來(lái)越少。
     現(xiàn)在資本需要的大量的廉價(jià)勞動(dòng)力
     認(rèn)知是這個(gè)時(shí)代必須要去洗的,只有過(guò)多人的相信快樂(lè)教育的認(rèn)知資本才能無(wú)限的收割.

   資本控制著媒體,只要有什么風(fēng)吹躁動(dòng),就大肆的喊快樂(lè)教育,只要哪有TIAO就無(wú)限放大宣傳主張快樂(lè)教育.
    只有都聽(tīng)話快樂(lè)教育,資本才能無(wú)限的進(jìn)行收割.

      對(duì)于資本而言,窺視高中教育市場(chǎng)已經(jīng)很久,也饞的流口水.
      高中早晚也是要走向義務(wù)教育的減負(fù)教育和快樂(lè)教育。
      慢慢的高中也會(huì)走向資本化教育的進(jìn)程。
      現(xiàn)在借風(fēng)使勁的吹,然后慢慢的去收割高中的教育韭菜

樓上想太多真累。

樓主假大空，有沒(méi)有孩子在上學(xué)？
我家一個(gè)小學(xué)，正常暫時(shí)！
一個(gè)高中，正常周末上學(xué)(本周六元宵節(jié)不上，周日晚自習(xí)正常)！

春節(jié)問(wèn)了一個(gè)定居美國(guó)的親戚，他們社區(qū)印度人，中國(guó)人，美國(guó)人都有。印度人比中國(guó)還努力，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)比中國(guó)還激烈，美國(guó)人高中之前快樂(lè)教育，到了高中突然開(kāi)始卷，跳樓的也層出不窮。中國(guó)人在美國(guó)也補(bǔ)課，主要補(bǔ)中文和奧數(shù)以及各種體育等課程(美國(guó)不限制補(bǔ)課)。我感覺(jué)如果國(guó)內(nèi)一味的快樂(lè)教育可能毀掉一代人。

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deseng1314:     對(duì)于資本而言，這個(gè)社會(huì)的紅利和最大的可再生資源不是石油煤炭。而是認(rèn)知。
     而資本之所以總在割教育的韭菜,那是總在散播認(rèn)知,期中最有名的認(rèn)知叫快樂(lè)教育的梗.
      只有過(guò)多人的相信快樂(lè)教育 .. (2024-02-22 16:06)

不錯(cuò)不錯(cuò)。所以才有大學(xué)生找不到工作。大螺絲找不到人。