如果孩子出現以下具體癥狀，有可能是語言發育遲緩：（1）開口時間晚。幼兒通常會在一歲半以后開始說話。而大部分語言發育遲緩的兒童可能要到2~3歲，或者4歲甚至更晚才會開口說話。（2）有語言，但無意義的內容居多，語言內涵貧乏。孩子只會表達單一且固定的內容，回答問題時鸚鵡學舌，語言不連貫，經常蹦單字，說單詞、短語，不會使用長句。（3）交流能力差、發音模糊。不會與人交流，溝通能力與其掌握的語言能力不匹配。（4）語言理解能力差。不能正確理解詞義以及用恰當的語言表達自己，缺少對語言和現實之間的邏輯認知，理解記憶語言符號能力差等。
語言認知訓練
一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥（發育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發育問題。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學習遲緩、認字差、自閉傾向；
二．課程特色
  將口部感覺、口部肌肉運動、構音練習、認知理解訓練等有系統有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發育遲緩、自閉癥、語言發育遲緩等發育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。
三．訓練方式
  根據兒童的發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，采用ABA、結構化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲、兒歌互動的方式，提高孩子的語言理解、語言表達能力，促進孩子的社交游戲和人際互動技能。
四．課程時間
每節課50分鐘，周一到周五，周六或者周末，可以溝通預約時間。
聯系人：趙老師
聯系方式：18361961770（微信同步）   15162319712    
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地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室。

孩子的發育問題或其它一些疾病都有可能引起兒童語言發育遲緩，包括智力發育遲緩、聽力障礙、中樞神經系統障礙，比如：自閉癥，或者是構音器官異常、語言環境不良等原因。
✦ 聽覺障礙：聽力受損是感覺障礙的一種，對兒童語言發育的影響較為明顯。聽力問題會直接影響聽覺性語言信息的輸入，中等以上的聽覺障礙會影響語言信息的接受和理解，進而影響語言信息的表達。聽是說的基礎，如果孩子聽覺系統發展不良，就無法正確理解語言，發音能力會比較弱。✦ 智力發育遲緩：兒童的語言發展和智力密切相關，如果孩子在發育期間的智力功能低于平均水平，也會影響語言發育，導致孩子的語言理解、表達能力和構音運動等發育均落后于實際年齡，還可能出現適應行為障礙。智力發育遲緩也稱智力發育遲滯或精神發育遲緩，在語言發育遲緩中所占的比例較大。✦ 構音器官異常：指構音器官運動障礙和結構異常等，常見的有小兒腦癱和唇腭裂等。腦癱指孩子出生前至出生后早期，一般指出生后4周之內，在腦發育未成熟階段受到損害，導致運動障礙和姿勢異常，通常也可能伴隨語言障礙。✦ 自閉癥譜系障礙：自閉癥是一種神經系統發育障礙，自閉癥兒童在社交、語言、行為方面存在異常表現。語言障礙雖然不是診斷自閉癥的關鍵指標，卻是很多家長帶孩子就醫的主要原因。✦ 語言環境不良：孩子在發育早期被剝奪或脫離語言環境，缺乏適宜的語言環境可影響正常的語言發育。如果孩子從小接觸過多的電子設備，這種單向的信息傳遞會降低孩子對語言的敏感度，而且會減少家人與孩子的互動，導致孩子接受的語言刺激過少，或者父母代勞過多也會影響孩子的語言學習和模仿。✦ 特定性語言發育遲緩：即“貴人語遲”現象，孩子到了該學說話的年齡不說話，但是隨著年齡增長突然又會說了。特發性語遲是先天性因素所致，尚未有明確的原因。不可否認，語言發育具有一定的遺傳因素，很多孩子說話晚，父母小時候也是說話晚。但是，除了這些原因外，語言環境的塑造對于孩子說話的影響更加至關重要。如果發現孩子在語言方面出現異常，家長一定要當心，最重要的是要找到孩子說話晚的原因，針對原因采取正確的方法，才能有效幫助孩子讓他們早日開口講話。