jsksxb:這是很典型的家長制教育模式，家長天然的認為自己的正確性，以武力和道德綁*架確定在孩子面前的權威性，主導控制孩子的行為。
孩子長期處于被動接受和服從的狀態，很難培養獨立思考和解決問題的能力，從而抑制孩子的主動性和創造性，可能導致孩子缺乏自信和自尊，還可能影響孩子 .. (2024-04-29 12:01)

我家是乖乖男，有時候聽話得讓人感動，但是以后保護不了女孩子，還要找個女孩子來保護她

真舍得打，男孩子適合給他講故事讓他共情，你這教育的有點晚了，還是不要暴力。

jsksxb:這是很典型的家長制教育模式，家長天然的認為自己的正確性，以武力和道德綁*架確定在孩子面前的權威性，主導控制孩子的行為。
孩子長期處于被動接受和服從的狀態，很難培養獨立思考和解決問題的能力，從而抑制孩子的主動性和創造性，可能導致孩子缺乏自信和自尊，還可能影響孩子 .. (2024-04-29 12:01)

不用站在制高點去指指點點，農村留守的兒童沒有家長去管教，大概率還都是不良少年，適當的引導管教非常有必要。當你遇到三天兩頭老師讓到學校談話，你就會知道什么叫做煩惱。我估計你現在還沒有孩子

我家老大小時候，有一次，罵我老娘
回來就給了幾個耳光
（后來寫作文，還被他當成素材，自爆短~ ，跟奶奶還是感情深得~~）

那是唯一的一次打耳光，
基本犯大錯誤，都是皮帶抽屁股
最后一次應該是5，6年級的時候打過的
上了初中以后就不打了，教育哄為主
現在想揍，還怕他還手
100%打不過他了~~

家有同款男孩，明知道他做錯了卻說不過他了，我也不忍心下手，等他去社會上被毒打了就懂了，人生就是一個過程，讓他慢慢去領教吧

同款，叛逆期。