我提倡的是正確的雞娃
     超前學(xué),有很多壞處
     第一:容易養(yǎng)成學(xué)校上學(xué)不認(rèn)真聽講的習(xí)慣,小學(xué)的一年級二年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,已經(jīng)提前學(xué)過了,上課就容易不認(rèn)真聽講,反正心里想著聽不聽無所謂都會(huì),慢慢的就會(huì)形成不去從老師那接受知識(shí),從老師那轉(zhuǎn)化成自己的在校能力就弱
    第二:智力過度開發(fā),孩子本性就是愛玩的,結(jié)果沒有讓他玩抑制本性過度開發(fā)大腦,之后容易動(dòng)力不足.
     那就不提前雞嗎?
   可以雞.
   那就要有如下的原則:
   第一:家校分工,不得干政,學(xué)校干學(xué)校的事,家長干家長的事.
    拼音學(xué)校老師會(huì)教的,家長就不要教,可以學(xué)校教了后家長再來跟復(fù)習(xí).
    數(shù)學(xué)加減法學(xué)校老師會(huì)教的,家長不要干政去提前教,可以學(xué)校教了后家長跟復(fù)習(xí)的練習(xí).
    閱讀,學(xué)校老師由于時(shí)間限制不可能學(xué)校大量時(shí)間干閱讀的,所以閱讀要家長去干.
    書法,學(xué)校老師會(huì)教,但是需要大量的時(shí)間練,而校外練就要家長去跟去干.
    可以提前雞娃的內(nèi)容:
    1,聽閱讀,2,提前練習(xí)接觸書法的內(nèi)容,3.凡是學(xué)校老師要教的事不要干留給學(xué)校的老師.

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我家6周歲多的口算水平，他口算，我?guī)退麑憯?shù)字

小班這么厲害了，我們幼兒園大班時(shí)還像個(gè)傻子一樣，天天傻吃傻玩的

哈哈哈，你們真是少見多怪的，這個(gè)算啥雞娃啊，最多就一興趣班的水平。提前學(xué)不是這么操作的，是有一套科學(xué)體系的，孩子什么階段能接受多少的東西，培養(yǎng)適合的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前還要測下智商，我們家就是受益這套體系，就是費(fèi)點(diǎn)錢，那時(shí)候運(yùn)氣好，找了個(gè)厲害的人，現(xiàn)在學(xué)習(xí)體系養(yǎng)成，到現(xiàn)在初中輕松的很，路子走對了，后面的事半功倍，不然，提前消耗學(xué)習(xí)熱情，得不償失，就家長自己覺得嗨而已，害了孩子一生。

人家以德服人，以見識(shí)服人，打開孩子視野，為啥目標(biāo)而學(xué)，啟動(dòng)孩子的自驅(qū)力，學(xué)問太多了，等于是提前先開竅，戰(zhàn)斗力爆表，前面是花點(diǎn)錢，后面五年級后培訓(xùn)班都看不上，沒必要，完全是浪費(fèi)孩子時(shí)間。

崽子為了五一能好好玩，在4月30就把作業(yè)干完了，四張?jiān)嚲恚�一篇作文�?

看了現(xiàn)在的擇校，有條件的話一定要學(xué)好奧數(shù)和英語，我們這普娃就只能按部就班了。

如果喜歡數(shù)學(xué)，搞搞邏輯題，這種計(jì)算題不急于一時(shí)的