時(shí)不時(shí)的看到報(bào)道，有孩子受老師批評(píng)后T樓的，也有因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)了幾句，轉(zhuǎn)身下車T橋的，也有在家里受了委屈，一氣之下離家出走的，好像生命不是自己的唯一，而是懲戒和反抗別人的絕頂利器。
我記得我小時(shí)候，乘法口訣不會(huì)背就不讓吃飯；握筆姿勢(shì)不對(duì)，被打得線板子（纏線的木片）都干斷了；老師留得作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，被罰撅著屁股蹲在窗外花壇上補(bǔ)，啥時(shí)補(bǔ)完啥時(shí)回教室；上課亂講話，馬上粉筆頭就飛過(guò)來(lái)，被罰一節(jié)課站著聽(tīng)，那時(shí)候的孩子可能是臉皮厚，也沒(méi)覺(jué)得怎么樣，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)尋死覓活的。當(dāng)然，那時(shí)候的教育方式不見(jiàn)得適用當(dāng)下，也可能有極端例子礙于通信原因我們并不知道。
親戚家一個(gè)五年級(jí)的孩子，奶奶管教了幾句，竟然說(shuō)出“再這樣我就去S給你們看，讓你們后悔一輩子”的話，想想都覺(jué)得不可思議。
按理說(shuō)，生活水平提高了，教育也是跟著提高，但是為啥感覺(jué)現(xiàn)在的孩子反而不如以前的孩子，受不得半點(diǎn)委屈呢？
