感覺統合是孩子各項能力發展的基礎，6歲前是孩子感統能力發展的關鍵期，寶爸寶媽們一定要把握每個年齡段的感統發展規律，及時給予孩子關注和刺激，幫助孩子打好成長根基。
012-3歲感覺統合發展特點 聽知覺與語言： 2～3歲的孩子，語言理解及聽覺記憶，已經有一些基礎。喜歡學大人的語調、反復運用經常聽到的語匯，因此聽知覺反應更快，語言的運用從疊音進步到短句。
前庭平衡覺與粗動作協調： 到兒童游樂場玩是2～3歲幼兒最感興奮的事。無論是溜滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是古今中外兒童游樂場的標準配備。
以玩的經驗，培養平衡技巧與雙側動作協調。此外，把父母的身體當成運動設備，進行親子體能游戲，更能增進彼此的感情。
視知覺與精細動作協調： 玩顏色歸類、玩具排序或堆棧，樂此不疲。體驗到自己會做的事越來越多，無論吃飯、喝水、脫鞋襪衣褲等都要自己做，堅持演練手眼協調。
本體覺： 小哥哥玩球、小姐姐跳房子，幼兒都充滿了新奇，令他燃起無比想要模仿的學習熱情。沒多久，孩子就學會雙腳跳、走直線、騎三輪車、滾接球等技巧性的動作。
感覺統合訓練一、什么是感覺統合？ 感覺統合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經系統對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統合。二、感統失調的表現一般的孩子感統失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統失調達到90%。感統失調會讓孩子學習方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學習，家長越早引起重視，訓練效果就越好！三、招生對象：2-12歲感統失調的孩子四、課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。
聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室。3-4歲感覺統合發展特點 視覺與聽覺： 視力逐漸敏銳，孩子會辨識更多顏色與形狀，也開始有數量概念，可玩簡易拼圖、走迷宮等益智玩具。同時學習相關的形容詞，去描繪多采多姿的花花世界，孩子表達的語句變得更長、更生動。
觸覺與細動作協調： 孩子的觸覺興趣，從自己的身體轉移到手部。在彩色繽紛環境的視覺挑逗下，喜歡動手東摸西碰，來認識環境的人、事、物。慣用手也逐漸建立，一步一步學著自己來滿足欲望。
美勞活動能提供手部良好的觸覺刺激，又增進精細動作的協調。
前庭平衡覺： 由于動作反應更協調，孩子喜好更刺激的前庭活動，其中以溜滑梯為最愛。甚至嘗試用坐、躺、趴等各種姿勢體會不同強度的前庭刺激。
運動覺： 幼兒的身高快速成長，跳躍運動十分重要，也對提高本體動覺幫助良多，如：連續雙腳跳、開合跳、兔子跳等。此外，手提物、背背包、推椅子，則能增加臂力與上肢本體動覺。
