小學(xué)有個(gè)數(shù)學(xué)老師的“毛栗子”有名的

老師體罰學(xué)生，證明這個(gè)老師的教學(xué)能力有問(wèn)題，我上初中的時(shí)候，學(xué)校對(duì)我們年級(jí)專門搞了個(gè)5班，這個(gè)班其實(shí)就是其它的幾個(gè)班選出來(lái)的最調(diào)皮的，學(xué)習(xí)也是最差的學(xué)生組成一個(gè)班，說(shuō)穿了就是這些班不愿意要那些老鼠屎，學(xué)校也把他們放棄了，任其自然。派來(lái)一位年輕的男老師做他們的班主任，3年初中下來(lái)，人家那個(gè)5班是最團(tuán)結(jié)的，中考成績(jī)喜人，連校長(zhǎng)都覺(jué)得不可思議，年輕的男老師和他們一起打球，拔河，和同學(xué)談心，從來(lái)就沒(méi)打過(guò)學(xué)生，后來(lái)他們班的一個(gè)學(xué)生和我考在一個(gè)學(xué)校，說(shuō)起這個(gè)老師特別感慨，從來(lái)不體罰學(xué)生，但是同學(xué)們都很服氣。

適當(dāng)?shù)目梢缘耐?

雖然我們決不學(xué)西方的那一套，但這方面還是可以借鑒一下，第一老師絕對(duì)不能體罰，因?yàn)槟惴植磺謇蠋煹降资钦娴臑槟愫枚�體罰還是碰上個(gè)公報(bào)私仇、心胸狹隘或心里變態(tài)的老師，（不要說(shuō)沒(méi)有，很多），這對(duì)小孩會(huì)造成很大的陰影，這或許是長(zhǎng)久的。第二，不是不管，相反管的很嚴(yán)，在外國(guó)都是把這種行為上報(bào)給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)會(huì)找家長(zhǎng)面談，先行溝通、警告，如果行為嚴(yán)重或?qū)掖尾桓牡脑捇�本都是勸退學(xué)的。當(dāng)然罰罰站之類的還是可以的。

不聽(tīng)話就懲罰。適當(dāng)?shù)膽土P才能聽(tīng)進(jìn)去

我覺(jué)的家有家法，校有校規(guī)，國(guó)有國(guó)法

適當(dāng)體罰可以的

不支持體罰，家長(zhǎng)都是引導(dǎo)教育，不打孩子的，為什么要允許老師體罰孩子

你的小時(shí)候是什么時(shí)候?如果是八九十年代，這都不叫事

可以適當(dāng)?shù)牧P站罰抄停課之類的，體罰還是算了，這種不好把握尺度的。