直接找老師問清楚

還是問問吧，說不定老師的版本又不一樣

位置不是會移動的嘛，何來邊上一說？

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當(dāng)孩子第一次傾訴的時候就要問問孩子他在學(xué)校有沒有犯什么錯，如果孩子沒犯錯再與老師溝通。我家老二一年級的時候有天回家跟我說老師將她的作業(yè)本撕了，我聽了也挺心疼的。但還是先問她老師為什么會撕作業(yè)本的，自己是不是哪里做得不好了。她才說因為默寫的時候翻課本被同桌報告給老師，雖然翻了書本但沒有翻到默寫內(nèi)容。我告訴孩子不管有沒有翻到，這行為就是不對的，做人要誠實。告訴她老師是要她做個誠實的孩子，可能太生氣了才撕了作業(yè)本。事情過去兩年了，還是很喜歡這個班主任。

可憐之人必有可恨之處
我閨女一直說感覺英語老師針對她
我問她是為什么，她說不上來
我心想每次閨女考試英語也能拿120分，不至于啊。
后來看到默寫我就知道了，每次默寫都70-80分，她賴的去背
老師恨鐵不成鋼，明明可以更進一步。

太護犢子對孩子不好，先找找孩子是不是有問題再和老師溝通

孩子多大了？先問清楚孩子具體情況，如果是高年級，自己可以描述清楚，看看到底是誰的問題，現(xiàn)在很多老師，素質(zhì)真的有問題，但是很多年前老師態(tài)度都很好，而且負責(zé)任

孩子剛上初中的一周，突然有一天和我說6年級的時候，可能是上課講話被音樂老師說了，說就你這德行，以后上初中了絕對不可能和某某某和某某某（當(dāng)時班級的學(xué)霸）同一個學(xué)校。。。。。。，兒子那天和我說起的時候，我問當(dāng)時老師說這話你心里是怎么想的？他說我沒啥想法，能不能在同一個學(xué)校又不是她能決定的，再說了不和他們一個學(xué)校又不能證明什么最后我不但和他們一個學(xué)校，還是同一個班級，突然感覺娃的心態(tài)還不錯，不會自我內(nèi)耗

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