直接找老師問清楚

還是問問吧，說不定老師的版本又不一樣

位置不是會移動的嘛，何來邊上一說？

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當孩子第一次傾訴的時候就要問問孩子他在學校有沒有犯什么錯，如果孩子沒犯錯再與老師溝通。我家老二一年級的時候有天回家跟我說老師將她的作業(yè)本撕了，我聽了也挺心疼的。但還是先問她老師為什么會撕作業(yè)本的，自己是不是哪里做得不好了。她才說因為默寫的時候翻課本被同桌報告給老師，雖然翻了書本但沒有翻到默寫內容。我告訴孩子不管有沒有翻到，這行為就是不對的，做人要誠實。告訴她老師是要她做個誠實的孩子，可能太生氣了才撕了作業(yè)本。事情過去兩年了，還是很喜歡這個班主任。

可憐之人必有可恨之處
我閨女一直說感覺英語老師針對她
我問她是為什么，她說不上來
我心想每次閨女考試英語也能拿120分，不至于啊。
后來看到默寫我就知道了，每次默寫都70-80分，她賴的去背
老師恨鐵不成鋼，明明可以更進一步。

太護犢子對孩子不好，先找找孩子是不是有問題再和老師溝通

孩子多大了？先問清楚孩子具體情況，如果是高年級，自己可以描述清楚，看看到底是誰的問題，現在很多老師，素質真的有問題，但是很多年前老師態(tài)度都很好，而且負責任

孩子剛上初中的一周，突然有一天和我說6年級的時候，可能是上課講話被音樂老師說了，說就你這德行，以后上初中了絕對不可能和某某某和某某某（當時班級的學霸）同一個學校。。。。。。，兒子那天和我說起的時候，我問當時老師說這話你心里是怎么想的？他說我沒啥想法，能不能在同一個學校又不是她能決定的，再說了不和他們一個學校又不能證明什么最后我不但和他們一個學校，還是同一個班級，突然感覺娃的心態(tài)還不錯，不會自我內耗

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