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      [教育]昆山花橋發(fā)育遲緩干預(yù)安亭孩子自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)青浦自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)在哪里 
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樓主  發(fā)表于: 02-27
, 來自:江蘇省0==
                    
      





      



		

		

		
      

      
   
      孤獨(dú)癥的概念


      孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板，并伴有感知覺、情緒、情感等異常表現(xiàn)。




      02PART臨床表現(xiàn)

      語言障礙


      語言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。


      語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退。


      在2～3歲以前有表達(dá)性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。


      他們對語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。

                                            社會交往障礙


      患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。


      年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。


      分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系。


      例如，在幼兒園多獨(dú)處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。



      興趣范圍狹窄、刻板行為


      患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。


      對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。


      若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為。患者可有重復(fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。



                                   智能障礙


      在孤獨(dú)癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。


      國內(nèi)外研究表明，對孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行智力測驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨(dú)癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨(dú)癥。



      昆山啟智星兒童康復(fù)中心招生簡章
      啟智星兒童康復(fù)中心是一家為2-8歲有語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。大多數(shù)時間孩子是和父母在一起，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項(xiàng)目和知識技能，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。

      我們課程如下：
        一、言語治療：

        課程對象：2-8歲，沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子。
        課程特色：口肌訓(xùn)練教程，觸覺構(gòu)音訓(xùn)練，將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
        課程設(shè)置：一對一，每個課時50分鐘，每周5次，3個月為一個周期。
        課程內(nèi)容：口部感覺與運(yùn)動練習(xí)，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練。
      二、語言訓(xùn)練

        課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子
        課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能。
        課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時，3個月課時為一期。
        課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲。
      三、社交小組訓(xùn)練　

        我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，不會假扮游戲，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來改善孩子的社交行為呢？
      引進(jìn)美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預(yù)）的理念和課程大綱，結(jié)合兒童心理特點(diǎn)和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童，推出此課程。
      四、感覺統(tǒng)合運(yùn)動訓(xùn)練  

        課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩(wěn)，注意力集中，運(yùn)動協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等等。
        課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙，注意力缺失多動障礙等
        課程特色：專業(yè)評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運(yùn)動形式，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)成長。
      課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，3個月一周期。
           
      認(rèn)知訓(xùn)練


      對于沒有口語的孤獨(dú)癥兒童來說也可以全面開展。


      語言不是進(jìn)行所有認(rèn)知任務(wù)的先決條件，但語言理解將會促進(jìn)像配對、分類、排序等這些操作技能。


      認(rèn)知訓(xùn)練這一部分的內(nèi)容相當(dāng)廣泛�？傮w看包括教孩子認(rèn)識事物和人，了解自身，認(rèn)識數(shù)，理解語言，手勢和象征性符號等，不同智力水平的孤獨(dú)癥孩子有不同的教育適應(yīng)，最終的差異還是相當(dāng)大的。




      一般把認(rèn)識某種事物的認(rèn)知過程分為三個階段：


      第一階段：把視覺刺激和名稱聯(lián)系起來。比如認(rèn)識紅藍(lán)兩種顏色。出示紅色時，就說：“這是紅的”；出示藍(lán)色時說：“這是藍(lán)色的�！比缓螅桶堰@些有色的東西(可以是積木／卡片)放在孩子的面前，好讓他們看見。


      第二階段：指認(rèn)(即認(rèn)識相應(yīng)名稱的物品)。對孩子說：“給我紅的”；然后說：“給我藍(lán)的�！�


      第三階段：命名(即記憶相應(yīng)物品的名稱)。給孩子看一件紅色的物品，問他：“這是什么色?”他應(yīng)該回答紅色。


      這幾個階段就是看和聽、指出和說出，每一個階段有每一個階段的不同目標(biāo)，不都是在同一教學(xué)時段完成。但是上一階段是完成下一階段目標(biāo)的基礎(chǔ)。

      昆山市趙老師
      18361961770
      江蘇省蘇州市昆山市昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室







      


      

		
      



                      		
            
      
            
      
                
		
      
		
      
	
      






      

      
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陌路人甲
昆幣 +1
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02-27

      

	
      
		
      

      

      
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