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      [教育]昆山花橋語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山花橋哪里有語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)語(yǔ)言康復(fù)中心 [復(fù)制鏈接]

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      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 03-25 , 來(lái)自:江蘇省0==
         如何提升孩子的精細(xì)動(dòng)作能力,試試這個(gè)方法!

      我們不管做什么,幾乎都會(huì)用到「手」,刷牙、洗臉、穿衣服、系鞋帶、還有寫(xiě)字、拍球等,其中都涉及到關(guān)于「手」的能力,有些動(dòng)作看似簡(jiǎn)單,如果基礎(chǔ)能力沒(méi)打好,孩子做起來(lái)就會(huì)有困難。所以在日常生活中,做好孩子精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能方面的鍛煉很重要。
                精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能
      精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能是指使用手指的精確與協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)來(lái)執(zhí)行手部的任務(wù)。精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能是我們?cè)谌粘I钪斜貍涞哪芰Γ绱┮拢ㄊ褂眉~扣/拉鏈),喂食(使用進(jìn)餐時(shí)間用具),作為學(xué)生(使用鉛筆,鍵盤或剪刀)和休閑/娛樂(lè)活動(dòng)(繪畫(huà),玩樂(lè)器)。

      精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,促進(jìn)孩子大腦的控制和調(diào)節(jié)能力,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。通過(guò)不斷的動(dòng)作練習(xí)還可以增強(qiáng)孩子手部小肌肉的力量,促進(jìn)手臂、手腕、手指協(xié)調(diào)配合能力,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力 。
      今天給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力的小游戲,快和孩子練起來(lái)吧!
                      精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

      仔細(xì)觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自閉癥、多動(dòng)癥孩子的精細(xì)動(dòng)作都差強(qiáng)人意。
      他們或許可以推著桌子跑,卻不能用勺子舀起飯粒,他們可以整只手抓起物品,卻不會(huì)用兩根手指捏起細(xì)小的東西。
      這個(gè)時(shí)候,我們就要針對(duì)孩子的這些特點(diǎn),幫助孩子訓(xùn)練他的精細(xì)動(dòng)作。日常生活中,我們可以通過(guò)這些游戲來(lái)提升這項(xiàng)能力。
        昆山啟智星兒童康復(fù)中心招生簡(jiǎn)章
      啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持,以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂(lè)治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,通過(guò)專業(yè)努力,幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
        中心宗旨:用愛(ài)心和耐心,以及專業(yè)的知識(shí)技能,成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。
      語(yǔ)言認(rèn)知理解課
        一.招生對(duì)象 1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題:不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽(tīng)障、腭裂術(shù)后唐氏綜合征)引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、學(xué)業(yè)跟不上、社交技巧差   .學(xué)習(xí)內(nèi)容   根據(jù)兒童的發(fā)展評(píng)估,制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,以一對(duì)一的方式,由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),采用ABA結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)等訓(xùn)練方法以游戲兒歌互動(dòng)的方式提高孩子的語(yǔ)言認(rèn)知理解語(yǔ)言表達(dá)能力以及孩子學(xué)齡前需要具備的發(fā)展能力。 .課程時(shí)間每節(jié)課50分鐘,周一到周五,周六或周末,可以溝通預(yù)約時(shí)間。

      中心地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道2551號(hào)樓203-204

      咨詢老師:趙老師

      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)    15162319712


      [ 此帖被啟智星特教在2025-03-25 16:01重新編輯 ]
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