語言發(fā)育遲緩
語言發(fā)育遲緩是指兒童語言表達能力或理解能力明顯落后于同齡兒。如果能聽懂，說不出來，稱為“表達性語言障礙”；若聽不懂，也不會說，稱為“感受性語言障礙”。
一.一般認為，語言發(fā)育遲緩的主要原因有以下六點：
1. 聽覺障礙
2. 社交障礙
3.智力發(fā)育遲緩
4.受語言學習限定的特異性障礙(發(fā)育性失語癥及獲得性失語癥)
5.語言環(huán)境的影響
6.構音器官的異常
語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學習遲緩、認字差、自閉傾向；二．課程特色 將口部感覺、口部肌肉運動、構音練習、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認知理解能力。
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語言遲緩的孩子除了不愛說話，通常還會存在感統(tǒng)失調(diào)，專注力欠缺、心理行為、邏輯思維差、社交困難的問題。所以，語言康復訓練、感統(tǒng)訓練、口肌訓練、注意力訓練、社交融合訓練、邏輯思維、啟智認知訓練，都是孩子日常生活中，不管在學校還是在家里都不可或缺干預訓練內(nèi)容。我們?nèi)粘Ｓ芯渌渍Z叫“貴人語遲”，意思是說話晚的寶寶會更聰明，那這樣的說法對嗎？
其實，這是不對的！
貴人語遲中的“語遲”二字，并不是指語言功能發(fā)育遲緩，它真正的意思是“訥于言敏于行”，意思是說話應該要謹慎，避免禍從口出。
所以這句話和語言功能發(fā)育遲緩完全是兩碼事。
當你發(fā)現(xiàn)寶寶的語言能力已經(jīng)遲緩了，千萬別認為可以不用管，這個時候我們應該做的是，幫助孩子加強語言功能的訓練。
