|
|
樓主 發(fā)表于: 05-08
, 來自:江蘇省0==
喜報(bào)
在剛剛結(jié)束的
江蘇省首屆中學(xué)優(yōu)秀主題班會
展評研討活動（高中組）中
我市柏廬高級中學(xué)曾晨杰老師
斬獲省一等獎
并在閉幕式上
作為優(yōu)秀選手代表
作經(jīng)驗(yàn)分享
主題班會是學(xué)校開展德育工作不可或缺的重要組成部分，是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵陣地和有效載體。近日，由江蘇省教育科學(xué)研究院主辦的江蘇省首屆高中優(yōu)秀主題班會展評活動在南京市江寧高級中學(xué)圓滿落幕。來自全省13個(gè)設(shè)區(qū)市的27位選手圍繞“AI時(shí)代主題班會育人的價(jià)值引領(lǐng)與方式變革”主題同臺競技。
活動采取“限時(shí)封閉”式競技模式，參賽教師需在3.5小時(shí)內(nèi)完成集中封閉備課并完成課件設(shè)計(jì)，隨后借班上課，并在半小時(shí)內(nèi)完成授課。通過高強(qiáng)度情境創(chuàng)設(shè)，全面考察班主任在人工智能教育背景下提煉育人價(jià)值、重構(gòu)教學(xué)范式的能力，對教師的臨場應(yīng)變力、資源整合力及課程設(shè)計(jì)力提出多維挑戰(zhàn)，彰顯新時(shí)代德育工作者的專業(yè)深度與創(chuàng)新銳度。
賽場上，曾晨杰老師以“獨(dú)立創(chuàng)新能力的AI時(shí)代培養(yǎng)”為切入點(diǎn)，以“科技與人性”為主題的情景演繹，引導(dǎo)學(xué)生辯證思考技術(shù)倫理，通過小組協(xié)作設(shè)計(jì)AI應(yīng)用方案，破解生活難題，打造了一堂沉浸式主題班會。學(xué)生們化身“未來創(chuàng)客”，深度參與到主題內(nèi)容中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動性與創(chuàng)造力。
在活動閉幕式上，曾晨杰老師作為選手代表，從破題、設(shè)計(jì)、實(shí)施三方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。“他能夠從容應(yīng)對課堂上的各種變化，這種沉穩(wěn)自信的臺風(fēng)，讓人印象深刻。”現(xiàn)場專家對曾老師的課程給予了高度評價(jià)，特別贊賞他對課堂情景演繹效果的深度挖掘，肯定了他對首尾呼應(yīng)的精妙環(huán)節(jié)處理，巧妙地將學(xué)生活動體驗(yàn)與育人價(jià)值引領(lǐng)融為一體。
從昆山市級賽到最后站上省賽舞臺，蘇州市教育科學(xué)研究院教研員王穎與昆山教師發(fā)展中心研訓(xùn)員尹弘敏先后組建各級德育骨干專家“智囊團(tuán)”，開展賽前培訓(xùn)。在骨干老師的指導(dǎo)下，曾老師深入研究數(shù)十份優(yōu)秀教案，經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日夜的鉆研與打磨，從最初對 AI 教育應(yīng)用的迷茫探索，到逐漸明晰AI時(shí)代班會育人的獨(dú)特價(jià)值，最終站上省賽領(lǐng)獎臺。
曾晨杰表示：班會課不僅是知識傳遞的課堂，更是塑造學(xué)生靈魂、培育學(xué)生價(jià)值觀的重要陣地。在AI時(shí)代，教育方式正在發(fā)生深刻變革，作為教師，我們必須不斷更新教育理念，提升教學(xué)技能，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)未來社會的發(fā)展。未來，他將繼續(xù)探索創(chuàng)新，讓班會課在 AI 時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩。
讓我們再次為
優(yōu)秀的曾老師點(diǎn)贊！
|
