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回過(guò)頭來(lái)總結(jié)，是沒(méi)有像凌晨百合一樣抓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，在初中階段沒(méi)有對(duì)孩子學(xué)習(xí)上心，也沒(méi)有給孩子bu過(guò)課，或許結(jié)果會(huì)更好一點(diǎn)吧？
不過(guò)也不一定，給孩子的壓力太大，萬(wàn)一搞到孩子厭學(xué)也麻煩。所以，堅(jiān)持自己選擇的道路，努力向上就行了。

國(guó)外水一年，國(guó)內(nèi)水兩年
時(shí)間也是很大的成本了。

在國(guó)內(nèi)讀，就全部能上985211?
大部分家長(zhǎng)要的就是那張文憑，能不能認(rèn)，筆試面試決勝負(fù)的。

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培訓(xùn)班師資差距很大
好的老師很難找到
小升初銜接都得提前預(yù)定

這本身就是個(gè)敏感話(huà)題，戳某些人心窩。沒(méi)吃過(guò)葡萄說(shuō)葡萄酸的人，沒(méi)必要理會(huì)。
拿一些孤立的、片面的偶然舉證，估計(jì)都不知道有統(tǒng)計(jì)學(xué)這回事。
學(xué)校考績(jī)的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、百分比，是唯一的也是最有說(shuō)服力的。普高錄取率、四星錄取率、昆震錄取率。在一兩千個(gè)數(shù)的小數(shù)量樣本母集中，百分比年年超出十幾個(gè)百分點(diǎn)，絕對(duì)不是隨機(jī)事件，足可充分證明了整體的教育質(zhì)量、教育效果，學(xué)校和老師的責(zé)任心、水平，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，非常重要。

學(xué)習(xí)氛圍真的可以改變孩子，我寧愿花錢(qián)擇校，不愿意花錢(qián)去外面補(bǔ)課

郁悶的色:我發(fā)現(xiàn)手機(jī)上拉黑了好想也沒(méi)用哎！！煩死了！ (2025-06-01 13:24)

        我還說(shuō)炒學(xué)區(qū)房的煩死了，能不能閉屏炒房的人？
    我優(yōu)先閉屏炒學(xué)區(qū)房的人。
    我反炒學(xué)區(qū)房了就成了煩死的對(duì)象？這是什么邏輯？

    反中介說(shuō)的學(xué)區(qū)房的學(xué)習(xí)氛圍論。
       中介經(jīng)常也會(huì)夸大校風(fēng)的宣傳。
       我看到的現(xiàn)象，小學(xué)和初中都是圈養(yǎng)的。
      今年215，學(xué)生可以出教室，但是要老師帶著的才能操場(chǎng)跑步運(yùn)動(dòng)體育。仍然還是圈養(yǎng)的。
     圈養(yǎng)模式下就是圈養(yǎng)校風(fēng)，誰(shuí)也影響不了誰(shuí)，也不可能天天打得頭破血流。上課老師也在認(rèn)真教。
     圈養(yǎng)模式下校風(fēng)能影響多少成績(jī)？我想鄉(xiāng)鎮(zhèn)上課老師并不是沒(méi)有認(rèn)真上課，反而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校把學(xué)霸保護(hù)的非常好照顧的非常好，因?yàn)槟鞘抢蠋煪?jiǎng)金的源泉，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)渣并沒(méi)有禍害學(xué)霸。一旦學(xué)渣影響了學(xué)霸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師會(huì)把學(xué)渣調(diào)座位遠(yuǎn)離學(xué)霸。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)霸也是有加餐的。
     而真正的戰(zhàn)場(chǎng)是由校外這個(gè)家長(zhǎng)的角色來(lái)決定的。
     校外快樂(lè)教育的孩子是在一起玩。而非快樂(lè)教育家長(zhǎng)是另一個(gè)群體在卷教育。
    真正的風(fēng)是由家長(zhǎng)來(lái)決定的：家長(zhǎng)是否快樂(lè)教育？
    什么風(fēng)？
     建議家長(zhǎng)仔細(xì)看一下。
     鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)小區(qū)或者各大小公園那歡聲笑語(yǔ)，真正的快樂(lè)教育風(fēng)。
     只要家長(zhǎng)在校外家庭時(shí)間做好家庭教育，非快樂(lè)教育思想都是能干贏的。公辦的學(xué)校主要是拼的是校外。