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周一到周四表現(xiàn)挺好已經(jīng)很難得了

我一個初中同學當年游戲玩的厲害的。班上男生一個玩不過他，還喜歡籃球。后來高中他也玩游戲的，還經(jīng)常打籃球。還是高出本一線五十多分。

班上還一個男生打牌超級厲害。會算牌的。記憶力好。后來考上最好的高中。勞逸結合該玩的時候玩玩當放松。

我兩個孩子 也玩游戲 ，但是只要我說放下就立馬會把手機給我，然后看看書，或者兩個人聊天。我和他們說過 ，可以給你們玩，但是我說不準玩就要把手機給我。

我大兒子有段時間偷偷玩手機，還通宵的玩，被我 發(fā)現(xiàn)后連打了幾天，現(xiàn)在老實了。當然手機我也放到我這了。不能隨便放，小朋友可能控制不住就會玩。

孩子小的時候管住，不然大了就真管不住。

     人性的弱點，有惰，有快樂欲望。
     在于克制。
     游戲的設計滿足了孩子快樂的欲望和惰。
      你100%壓制人性是不可能的。只能與人性進行和解。
      和解不是代表你不管。
      而是要管，要定規(guī)矩。
      與孩子比如達成了統(tǒng)一一星期只能玩3小時，那家長執(zhí)行好規(guī)矩就行。
      管的目標是讓孩子不能成癮后無限的惰和快樂下去。

     如果你的孩子不能執(zhí)行好規(guī)矩，那就把規(guī)矩直接定為禁令就行了。不能碰手機游戲。
     在能管得住的時間一定要管，黃金管的時間：小學畢業(yè)之前。
     初中開始上了，小學管不住的你再想管就非常難的，初中有叛逆期，有青春期，小學沒管住的到初中更管不住了。

       寫的很長。如果你認真看完并體會到我所表達的，你會不那么迷茫。
       佛也只渡有緣人，看得懂就看。
       覺得太長你回避就是了。
      我家大兒子再讀高一，震川中學。
     小兒子小學五年級，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的。
     我家的無論大兒子和小兒子都不玩手機游戲。
     因為從幼兒園開始我給他們定的規(guī)矩就是不碰手機游戲。
      但是周圍的環(huán)境是沒法改變的，因為別的小朋友天天談論或者正在做的都是在打游戲。我小兒子還困惑過，在學校里不談游戲的還沒有朋友。
      那怎么做到我家的就不玩游戲？
       我真的是想了N種辦法和策略的。并且也進行了孩子的思想教育。
      多管齊下，我的孩子才達到不玩手機游戲的。
      方法一：找游戲娛樂的替代品。孩子是需要關心，他們有精神生活的需求。家長要關注他們的需求。給他們弄一些健康的娛樂活動。以孩子的興趣去找替代的娛樂的快樂的活動。
    為此我想了很多。
    大兒子喜歡游泳，于是我給他報了游泳的俱樂部的會員。和一群喜歡游泳的孩子經(jīng)常去游泳。
     小兒子小，喜歡玩積木，于是我買幾大千的積木讓他玩。
     我還經(jīng)常帶他們出去接觸，吃喝玩。
     以孩子的興趣找游戲的替代品，這樣就替代了游戲的娛樂。
      有些孩子是因為父母不陪伴很孤獨，而且父母也沒有創(chuàng)造好的娛樂活動，只有游戲這一項娛樂活動。
      方法二：遠離玩游戲的孩子的朋友圈。加入不玩游戲的孩子的成為朋友。女生啊，男生都有的。家長會觀察那孩子是否玩游戲的。為此家長的家長會想辦法接近那些不玩游戲的家長的。家長成為朋友 ，孩子也會成為朋友。
      同時也教育孩子，不玩游戲沒朋友是現(xiàn)在很多學校的問題，班級里的那些學渣是不可能和你一起走進高中還走進大學，學渣不和你成為朋友你有什么可擔心的？反正分流政策他們小學畢業(yè)后學渣和我的孩子在一起的概率不到萬分之一。
      進了高中，進了大學，有更優(yōu)秀的朋友在那，何必為了小學幾個學渣在意。
      所以我兒子他們一點不在意學渣在他面前炫耀游戲技能。
      方法三：定規(guī)矩。定好規(guī)矩并執(zhí)行好規(guī)矩。在小學能管的時間一定要管住，小的時候可以打。大了就不要打了。

知足常樂，至少周一到周四表現(xiàn)不錯，周末么，玩玩就玩玩。