某些人說，柏高的師資比陸高和開高好。
真是瞎扯的。
柏高，2016年建校，最老的老師也才有9年的教學經驗。
如果師資超好？為何2024年才評上四星？
四星評的標準有兩項要求：校長和老師。
2024年才評上四星，證明這兩項標準在2024前都沒有達標。2024年才達標。
這與經過幾十年積累的開高與陸高在師資上真還是有差距的。
四星評的標準：
1．專任教師學歷達標率在100%以上；有一定數量的教師具有碩士學位或研究生學歷；具中、高級技術職務的教師占60%以上；圖書館、校醫室、實驗室工作人員多數具中級以上職稱。 （1）專任教師專業學歷達標率為100%。教師具有碩士學位或研究生學歷的比例達到5%以上（雙本科可1:1換算）。（2）具有中、高級技術職稱的教師占專任教師的60%以上。（3）三室人員均有相關系列的專業技術職稱的專業人員，其中圖書館、實驗室工作人員60%有中級以上專業技術職稱；非專業出身的均經過省轄市級及以上圖書管理、實驗管理專業培訓并取得合格證書，能主動參加相應專業技術學習與業務提高培訓。（4）12軌制學校理、化、生實驗室專職實驗員配備比例為3、3、3；每增加4軌則各加配1人。（5）12軌制學校的衛生保健室至少配備2名具有專業技術職稱的醫務人員（其中在編在校專職醫務人員不少于1人，其余可聘用社區醫院等醫療機構專業人員全日制在校工作），寄宿生規模較大的學校需適當增加專職醫務人員；12軌以上學校或寄宿制規模較大的學校需適當增加專職醫務人員。2.優秀教師群體已基本形成。大多數教師兼教一門及以上的選修課程；70%以上的教師具有高中循環教學的經歷；有一定比例的教師能熟練掌握一門外語，勝任雙語教學；有一定數量的教師在省教育教學比賽中獲獎；各主要學科有特級教師、省級有突出貢獻的中青年專家；大部分科目的師資在縣市范圍內享有聲譽，能對外開設示范課、觀摩課，具開發課程的能力；對絕大多數教師的教學，學生比較滿意。（1）優秀教師群體已基本形成，2/3學科有省轄市級以上的學科帶頭人，或4/5學科有省轄市級骨干教師、教學能手稱號（以省轄市文件為據）。
（2）近三年有60%以上的教師兼教過一門及以上的選修課程。
（3）70%以上的教師具有高中循環教學的經歷。
（4）5%以上的教師能熟練掌握一門外語，進行雙語教學試驗。
（5）每年有1名以上教師在市、省級課堂教學競賽中獲獎。
（6）至少有1名本校培養的在職在編特級教師（或教授級中學高級教師、省級有突出貢獻的中青年專家），或有2名及以上省特級教師“培養對象”、“后備人才”（以省轄市文件為據）；外聘特級教師或教授級中學高級教師需在本校常年在職在崗。特級教師或教授級中學高級教師等在承擔相應的教育教學工作外，能較好地發揮“傳幫帶”作用，在指導、引領學科建設和骨干教師培養等方面成效突出，教師認同度高。
[ 此帖被凌晨百合在2025-06-27 09:57重新編輯 ]
