得了吧，計(jì)算都搞不定的，還指望能思考？

熟練度高的A同學(xué)是不是有比B同學(xué)多出來(lái)10分鐘的時(shí)間去思考下一題？

97606816:熟練度高的A同學(xué)是不是有比B同學(xué)多出來(lái)10分鐘的時(shí)間去思考下一題？ (2025-06-26 09:41)

你這一看就比樓主思考能力強(qiáng)多了，但按樓主的邏輯這是不行的，你就不應(yīng)該去計(jì)算這個(gè)時(shí)間差。。。

數(shù)學(xué)本來(lái)也就是計(jì)算，計(jì)算能力到高中考察的更多，只能說(shuō)，每個(gè)牛哄哄的數(shù)學(xué)家物理學(xué)家，計(jì)算能力都讓人嘆為觀止，沒(méi)有這些能力作為基礎(chǔ)，也不存在方法的創(chuàng)新和有什么新發(fā)現(xiàn)

理科的本質(zhì)就是選拔，尤其到了高中，個(gè)人的理解能力和計(jì)算能力真是天差地別，即使再難的試卷依舊有人可以完成。我清楚的記得當(dāng)面我高考數(shù)學(xué)老師讓我們中等數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生最后兩天大題目看都不要看，那是留給考清華北大的，做完回去檢查前面的題目把能拿的分都拿到。從來(lái)都是篩選，只是現(xiàn)在條件好了家長(zhǎng)都去卷，以為能卷出去，其實(shí)理科更多的就是天賦，做再多題不理解還是不理解。

其實(shí)就是不會(huì)做，不熟悉

瘋狂的刷題作用微乎其微，老祖宗早就告訴我們了：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。計(jì)算能力的形成主要是六年級(jí)到七年級(jí)，過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，基本上就廢了。

還是效率的問(wèn)題，慢的人永遠(yuǎn)做不完！小學(xué)培養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率，做試卷效率。有的孩子習(xí)慣口算，心算，有的需要不停的演算，時(shí)間的差距就出來(lái)了！

中國(guó)教育確實(shí)卷的有點(diǎn)變態(tài)，基礎(chǔ)教育馬馬虎虎就可以，興趣和天賦才是最終的歸宿

這次數(shù)學(xué)是太簡(jiǎn)單了吧，身邊認(rèn)識(shí)的都估120以上