得了吧，計算都搞不定的，還指望能思考？

熟練度高的A同學是不是有比B同學多出來10分鐘的時間去思考下一題？

97606816:熟練度高的A同學是不是有比B同學多出來10分鐘的時間去思考下一題？ (2025-06-26 09:41)

你這一看就比樓主思考能力強多了，但按樓主的邏輯這是不行的，你就不應該去計算這個時間差。。。

數(shù)學本來也就是計算，計算能力到高中考察的更多，只能說，每個牛哄哄的數(shù)學家物理學家，計算能力都讓人嘆為觀止，沒有這些能力作為基礎，也不存在方法的創(chuàng)新和有什么新發(fā)現(xiàn)

理科的本質就是選拔，尤其到了高中，個人的理解能力和計算能力真是天差地別，即使再難的試卷依舊有人可以完成。我清楚的記得當面我高考數(shù)學老師讓我們中等數(shù)學成績的學生最后兩天大題目看都不要看，那是留給考清華北大的，做完回去檢查前面的題目把能拿的分都拿到。從來都是篩選，只是現(xiàn)在條件好了家長都去卷，以為能卷出去，其實理科更多的就是天賦，做再多題不理解還是不理解。

其實就是不會做，不熟悉

瘋狂的刷題作用微乎其微，老祖宗早就告訴我們了：學而不思則罔，思而不學則殆。計算能力的形成主要是六年級到七年級，過了這個時間段，基本上就廢了。

還是效率的問題，慢的人永遠做不完！小學培養(yǎng)好習慣，學習效率，做試卷效率。有的孩子習慣口算，心算，有的需要不停的演算，時間的差距就出來了！

中國教育確實卷的有點變態(tài)，基礎教育馬馬虎虎就可以，興趣和天賦才是最終的歸宿

這次數(shù)學是太簡單了吧，身邊認識的都估120以上